课程大纲：

学习组织建设课程

课程背景：
《第*》的作者*.圣吉在长期的研究中发现，1970年名列*《财富》杂志“500强”排行榜的大公司，到20世纪80年代已有1/3销声匿迹。他认为这些企业消亡的原因在于：组织缺乏一种系统思考的能力。要使企业茁壮成长，必须建立学习型组织。
组织要持续发展，必须增强整体人员的分析与解决问题能力。学习型组织理论是指组织的整体学习力，个人与组织获取和应用知识的能力，已成为核心竞争能力高低的关键。推动组织持续不断的学习，拓展信息交流的深度和广度，才能使个人与组织立于不败之地。
本课程基于中国企业管理实践，结合中西方*管理理论，从学习型组织的角度出发，深入的解析和指导管理者深刻掌握“自我超越”、“改善心智模式”、“建立共同愿景”、“团队学习”、“系统思考”*。课程形式活泼，采取体验式、看电影学管理等互动方式教学。内容由浅入深，案例与演练结合，轻松学习中，做到“知行合一、学以致用”。

课程对象：
各层级管理人员、培养对象 等。

课程收益：
超越自我：激发自我积极的心态与良好的职业状态，认知自我，挑战自我，超越自我；
完善心智：塑造优秀的心智模式，培养向上的事业心、健康的品格、睿智的思考能力；
共同愿景：将组织意愿与个人意愿有效结合，形成组织与个人共同愿景的建立和实施；
团队学习：提升个人与团队学习的意愿与能力，促进团队学习力，培养系统思考能力；
系统思考：激发学员以更负责、更积极、更系统思考的方式工作，促进企业持续发展；
实战案例和现场情境演练结合，轻松学习，让学员从“知道”到“做到”与“做更好”。

授课方式：
讲授/案例分析/小组讨论/现场演练/分享 等互动体验式。

课程大纲：
破冰活动：
领导开班致辞（学习的目的与意义）
学习小组组建+积分制说明

课程大纲：
导入：从裂变到聚变
第一讲 认知篇 为何创建学习型组织
我们需要学习型组织吗
学习的革命
企业的重要使命：永续发展
如何渡过企业发展的瓶颈期
什么是学习型组织
学习型组织的概念
学习力三要素
学习型组织在企业中的作用
两种管理的管理效果对比
重新认识竞争的真谛（管理4.0）
学习型组织的学习是什么
学习型组织具有哪些特点
工作学习化
学习工作化
学习后要有创新
案例分享： 员工为什么不愿意学习
案例解析： 某知名企业的学习型组织系统

第二讲 方法篇 学习型组织的*
创建学习型组织：从*开始
第一项修炼：自我超越
永远都不要说不可能
自我设限 自我超越的*障碍
不思进取 天才也会变得平庸
实现心灵深处的渴望
自我超越的5个关键
第二项修炼：改善心智模式
改善心智模式的4大顽石
改善第一招：把镜子转向自己
改善第二招：倒掉壶中之水
改善第三招：用多棱镜看世界
改善第四招：敞开胸怀
改善的目的：实现自我超越
第三项修炼：建立共同愿景
Vision的含义
打造生命共同体
构建三层愿景塔
建立共同愿景的策略阶梯
员工及团队工作状态的变化阶梯
第四项修炼：团队学习
学习提升价值
如何快乐学习
学习的三个层次
团队学习是关键 激发群体智慧
四类学习模式
第*：系统思考
发现整体
见树又见林
工具：系统思考五柱塔
系统思考的实际应用
案例解析： 心手相连，超越潜能
现场讨论： 如何构建并实现我们的Vision？

第三讲 行动篇 学习型组织建设的葵花宝典
学习型组织建设的葵花宝典
建立适合学习型组织的组织结构
深层次把握学习型组织的特点
着力推行员工建议制度创建学习型组织
充分利用学习型组织是否建立的检查体系
把握学习型组织的行为准则创建学习型组织
从雕刻家的角度学习学习型组织的创建
参考学习型组织的测定标准来创建学习型组织
从对中国企业的实际情况的思考中找到创建学习型组织的路
借鉴国内外成功企业的经验创建学习型组织
行动纲领
个人学习，突破与超越
改善对问题的认识
确立解决问题的目标
寻找解决问题的方法
不断总结经验，全面看问题
如何进行学习后的创新
创新思维与工具
创新活动与成果的应用
学习型组织修炼的三个境界
合格：有效运用“方法/技巧”（术）
优秀：熟练掌握“原理/理论”（法）
卓越：领悟精髓“创新/创造”（道）
案例分享： 学习型组织是如何建成的
案例解读： 某知名企业的学习型组织是如何创新的
课程总结： 组织管理进阶，达成共同愿景，开启团队学习，共创美好未来。
互动答疑： Q&A 学员与讲师交流（学习型组织建设中遇到的相关问题）

学习组织建设课程