PPT微课设计培训
课程背景:
数字化在线平台的痛
随着数智化发展的要求,越来越多的企业都自主研发或引进了外部的在学习平台,如云学堂、魔学院、UMU、培训宝等。但是很多企业都会发现,在线学习平台的持续性运营特别难,很多在线学习平台都在运营一段时间以后就闲置了,很重要的一个原因就是内容制作的问题。所以各大平台又陆续引进一些如通用管理、销售、生产、办公软件、TTT等内容,以保证平台的良好的运营,但还是满不足不了内部的学习。
内部专业课程的上线
企业的人力资源或学习产品负责人发现,企业内部在线学习除了通用课程的上线外,还需要大量的上线企业内部的专业课程,讲师从2016年开始大量接到了如何制作微课的需求和课程,微课如果制作的好,制作的精美,可以解决在线平台的问题,但特别耗时。
经过银行、建筑、电力、烟草、轨道、汽车等多行业的不断验证与实践,讲师发现线上平台要想运营的好,多形式、快产出、有效果才是在线平台持续发展的重点,需要结合拍摄类知识短视频+卡通动画微课+专业知识录制结合的方式。
本课程的核心的目标是解决:有内容,快产出的在线学习目标。
课程收益:
根据学员自带课题,通过五问课程开发法的学习,让学习者:
学习课程制作的方法,并根据微课设计原理,将课程分成5-6门微课
能够运用课程PPT制作模板,完成课程PPT制作
欣赏常见微课类型视频,后期可以参考录学习制作
学习剪映数字人微课制作与合成技巧
课程福利(仅限受训学员):
可获得10份专业的课程设计模版
可获得100+份专业漂亮的PPT模板
可获得2G+的课程制作图片、人物素材
可获得10类不同场景的课程互动音乐
可获得更多获取相关素材的方法
课程对象:
专兼职讲师、业务专家、管理人员
课程方式:
讲授式+现场演练+现场辅导+作业
课程大纲
导入:什么样的课程是一个好课程
1.两张图片对比,互动看电影与培训的区别
视频赏欣:《我的兄弟叫顺溜》片段-翰林教射击
第一讲:课程结构与教学设计
一、场景化课程设计的SCAS模型
模型一:SCAS
变异模型:SCACAS
案例:思维导图-演讲各目标的方法罗列。
工具导入:X-Mind思维导图
二、案例式课程设计PRM模型
P:phenomenon现象呈现
R:reason原因分析
M:measures评估解决
三、教学法设计三教法:
1)现场提问法
填空、问答、连线、判断
AI助力:用AI设计课程题目
2)案例分析法
笑脸模型学会讲案例
AI助力:用AI设计课程案例
四、微课课程拆解标准步骤
理论讲解部分
步骤一
步骤二
步骤三
步骤四
步骤五+总结
第二讲:微课制作工具运用技巧
一、常见微课类型欣赏
1、数字人微课类型:《数字人你会用吗?》
2、真人出镜类微课:《课程设计八件套》
3、拍摄类微课:昆明地铁《储能柜问题故障排除》
4、混剪类微课:厦门地铁《地铁门不开门怎么办?》
二、数字人微课制作技巧
1、撰写数字人微课文本
2、生成数字人口播内容
3、导出PPT内容为图片
4、添加背景、PPT图片、电视背景、字幕等
5、合成微课并导出
辅导:现场辅助学员运用工具完成数字人微课片段制作
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