课程大纲：

PPT微课设计培训

课程背景：
数字化在线平台的痛
随着数智化发展的要求，越来越多的企业都自主研发或引进了外部的在学习平台，如云学堂、魔学院、UMU、培训宝等。但是很多企业都会发现，在线学习平台的持续性运营特别难，很多在线学习平台都在运营一段时间以后就闲置了，很重要的一个原因就是内容制作的问题。所以各大平台又陆续引进一些如通用管理、销售、生产、办公软件、TTT等内容，以保证平台的良好的运营，但还是满不足不了内部的学习。
内部专业课程的上线
企业的人力资源或学习产品负责人发现，企业内部在线学习除了通用课程的上线外，还需要大量的上线企业内部的专业课程，讲师从2016年开始大量接到了如何制作微课的需求和课程，微课如果制作的好，制作的精美，可以解决在线平台的问题，但特别耗时。
经过银行、建筑、电力、烟草、轨道、汽车等多行业的不断验证与实践，讲师发现线上平台要想运营的好，多形式、快产出、有效果才是在线平台持续发展的重点，需要结合拍摄类知识短视频+卡通动画微课+专业知识录制结合的方式。
本课程的核心的目标是解决：有内容，快产出的在线学习目标。

课程收益：
根据学员自带课题，通过五问课程开发法的学习，让学习者：
学习课程制作的方法，并根据微课设计原理，将课程分成5-6门微课
能够运用课程PPT制作模板，完成课程PPT制作
欣赏常见微课类型视频，后期可以参考录学习制作
学习剪映数字人微课制作与合成技巧
课程福利（仅限受训学员）：
可获得10份专业的课程设计模版
可获得100+份专业漂亮的PPT模板
可获得2G+的课程制作图片、人物素材
可获得10类不同场景的课程互动音乐
可获得更多获取相关素材的方法

课程对象：
专兼职讲师、业务专家、管理人员

课程方式：
讲授式+现场演练+现场辅导+作业

课程大纲
导入：什么样的课程是一个好课程
1.两张图片对比，互动看电影与培训的区别
视频赏欣:《我的兄弟叫顺溜》片段-翰林教射击

第一讲：课程结构与教学设计
一、场景化课程设计的SCAS模型
模型一：SCAS
变异模型：SCACAS
案例：思维导图-演讲各目标的方法罗列。
工具导入：X-Mind思维导图
二、案例式课程设计PRM模型
P：phenomenon现象呈现
R：reason原因分析
M：measures评估解决
三、教学法设计三教法：
1）现场提问法
填空、问答、连线、判断
AI助力：用AI设计课程题目
2）案例分析法
笑脸模型学会讲案例
AI助力：用AI设计课程案例
四、微课课程拆解标准步骤
理论讲解部分
步骤一
步骤二
步骤三
步骤四
步骤五+总结

第二讲：微课制作工具运用技巧
一、常见微课类型欣赏
1、数字人微课类型：《数字人你会用吗？》
2、真人出镜类微课：《课程设计八件套》
3、拍摄类微课：昆明地铁《储能柜问题故障排除》
4、混剪类微课：厦门地铁《地铁门不开门怎么办？》
二、数字人微课制作技巧
1、撰写数字人微课文本
2、生成数字人口播内容
3、导出PPT内容为图片
4、添加背景、PPT图片、电视背景、字幕等
5、合成微课并导出
辅导：现场辅助学员运用工具完成数字人微课片段制作

PPT微课设计培训