课程大纲：

思维导图教学培训

【课程背景】
思维导图（MMAP）一种高效能的图形思维工具，更是一种科学的思维训练。它透过让大脑思维过程的可视化，运用独特的思维和制图规则，全面提升思维的全面性、层次性、条理性、敏捷性。
思维导图被誉为“打开人类大脑的万能钥匙”，也是提升学习力和职场核心能力的“瑞士军刀”，能显著提升职场人士的思考格局，强化系统思考能力及创新思维能力，提升学习和工作效率3-15倍以上！

【课程收益】
熟练掌握思维导图工具（手工和电子版）
提升思维品质（全方位、条理性、层次性）
熟悉思维导图在教学各环节的应用
提升学习和工作效率3-15倍

【课程对象】教师

【授课特色】
聚焦导图，注重落地
幽默风趣，如沐春风
随机应答，发人深省

【授课形式】
体验+讨论+讲解+视频+练习

【课程大纲】
体验课-易
一、思维导图的来龙去脉
（一）思维导图初体验：重新认识你自己
信息整理：20个词语归类
活动策划：天地人事物
（二）思维导图新定义：透过现象看本质
1、工具：放射性结构
2、模式：全方位思考
（三）思维导图大功用：思维无处不在
功能：激发、整理、助记
应用：学习、生活、工作
【例】优秀导图作品鉴赏
如何阅读思维导图？

二、思维导图的核心思维和制作
（一）思维导图制作
制作规则（步骤和要点）
制作工具（手工和电子）xmind和mindmap
【练】制作一张思维导图名片
（二）思维的核心思维
思维原理：大脑六大特性
思维规则：三大规则、一个禁忌
思维路径：六大步骤
思维训练：逻辑推理游戏、发散、归类
【练】围绕“人事物”展开发散归类练习

三、思维导图在教学中应用
心法：随时随地，把听到的看到的想到的画成思维导图
（一）教师学习篇
听讲笔记
1.1思维导图听讲法
【练】听记视频：魏书生《班级管理科学化》
高效阅读
2.1思维导图阅读法
【练】阅读笔记：《工具、思维、技术》
轻松写作
（二）教学过程篇
1、思维导图备课
1.1课题研究
1.2教案撰写
2、思维导图教学
2.1老师教学过程
2.1.1新课教学
2.1.2协作学习
2.1.3复习小结
2.2引导学生学习
2.2.1预习课程
2.2.2课堂笔记
2.2.3归纳总结
2.2.4解题思路

思维导图教学培训