课程大纲：

常州管理者创新思维公开课

【课程背景】
如何利用创造技法解决管理工作中的实际问题？如何使每位管理人员能够以“主人翁“的状态，主动找方法？如何开阔思路，批量“生产”灵感？如何集思广益，让团队合作的智慧得以*限度地发挥？如何使每位管理人员都能成为解决问题的高手？如何让企业的领导者能更“轻松”工作？

【课程收益】
协助经理人打造*的创新思维团队，塑造积极解决问题的文化；
培养团队通过发散思维，形成共振，为解决问题提供大量的良方；
使团队的集体智慧得以最高的体现与应用；
帮助团队成员找到解决问题的良方而快速提升工作效率。

【课程大纲】
第一章：创新思维的重要性和必要性
1、创新是企业发展的需要
2、创新是个人与组织进步的需要
3、唯有以变应变而不是以不变应万变
4、创新不是研究开发的原动力
5、创新是工作改善和企业进步的动因
6、创新与创造是知识经济的关键
7、创意三原则 
8、解决问题的冲动
a、同步联想
b、概念融合。
9、创新的十条原则
a、问题解答 

第二章：创新思维和创新管理
1、创新，也叫创造。
2、创新6个方面内容
3、创新的最主要特点
a、新颖性。
b、具有价值。
4、创新的分类 
5、什么是创新管理 
6、如何创新 
7、鼓励创新的文化的规则 
a、规则一 设定超出常情的预期 
b、规则二 突破你的生意的限定 
c、规则三 创造一个事业而不只是一项生意
d、规则四 倾听新的声音 
e、规则五 为各种思想营造一个开放的市场 
f、规则六 开放人才市场  

第三章：创造力培养
1、头脑风暴法及在创新上的应用
a、头脑风暴基本准则
b、头脑风暴法的启示
2、创新观点一、没有什么东西是不可以改变的
3、创新观点二、不能被过去惯常的做法束服
4、创新观点三、大胆不疑，小心求证、创新游戏规则及它们的启示
a、创新游戏
b、创新游戏的启示
5、创造力培养的九大方法
a、独创
b、综合
c、借鉴
d、嫁接
e、交配
f、转移
g、扩散
h、深化
i、分解
6、创新是生产手段的新组合

第四章：问题解决与工具应用
1、头脑风暴的应用
2、集思广义的会议模式 
3、打造学习型组织
a、学习与工作不分离。
b、个人基础上的组织学习
c、学后必须有新行为
4、放散性思维与集中性思维
a、如何有效发散,并提升思路
b、如何有效集中,抽丝剥蛹
5、思维导图的操作与延伸
6、六项思考帽的思考技巧
7、危机处理 __ 西安强生的起死回生
8、行动学习
9、*馆的集体智慧
10、学习型组织与创新

第五章：总结，回答学员问题

常州管理者创新思维公开课