课程大纲：

TTT演练培训

形式:
理论讲解/实例解析/提问互动/角色扮演/教练引导/分组讨论/视频学习/测评及解析
流程: 课前调研 + 课中训练并交付工具包 + 课后答疑或辅导，使培训真正落地

适合学员：
有一定培训经验，需要快速、全面提升授课及控场技巧的培训师
讲课平淡无吸引力，希望学会“抓学员眼球”的技能的培训师
没有经验、希望入行的培训界小白

课程优势:
手把手实操练习，通过现场演练，习得相关技能

课程大纲:
开场白：
表达六字诀:站、目、走，笑、声、手
训练三步骤：强迫，伪装，融入
第一单元 表达技巧 2小时
1. 表达的最高境界：热情、清晰、富于变化
2. 上讲台前的心理准备
3. 着装礼仪
4. 站姿＆走动 （实地练习）
5. 目光（实地练习）
6. 微笑
7. 手势 （实地练习）
8. 富有吸引力的声音

第二单元 控场技巧 1小时
1. 影响课堂效果的因素5大因素：
1) 心态不当
2) 内容枯燥
3) 表达单调
4) 仪态不佳
5) 控场欠缺
2. 仪态如何克服怯场
3. 培养基本控场感

第三单元 演练 2-3小时
演练方式说明：
1. 选择8-
10分钟的课程片段进行演练。内容源自前两天课程中完成的管理类、技术类、入职培
训类公司实用课题。
2. 每组一人上台演练。演练顺序抽签决定。
3.每次演练每个组都指派专人负责打分；演练结束时，由打分者进行点评；六个组的平均
分即为该演练者的分数；
4. 老师最后点评，并享有*评分权（分数提交给公司）；
5.演练过程中，各组将分配印有：站姿、目光、走动、手势、笑容、声音等项目的指示牌
，可随时高举，以提醒演练者注意使用上述表达技巧。
结束语：
对讲师来说，最重要的是什么？
“教学目标的达成”永远比“你的表演”重要
课程提供的工具包 4 项:
1. 讲师仪态注意事项
2. TTT教学演练评价表
3. 讲师风格类型
4. 个人行动计划
让你的感受决定课堂效果，而不是让课堂效果决定你的感受

TTT演练培训