课程大纲：

培训师精彩课堂呈现

【课程背景】
传统的TTT课程经常把课堂呈现等同于培训开场、培训内容呈现、高效控场、互动技巧等内容，使课程的综合呈现没有体系、缺乏联系，不利于教学目标的达成。
本课程基于建构主义教学理念，将激发学习动机、唤起学习旧知、呈现学习内容和引发学习行为进行系统设计，从而使课堂呈现具备系统性和完整性，能够比较完整的达成课程的目标。

【课程收益】
1、理解互动教学底层逻辑，掌握建构主义教学技术。
2、掌握破壁5步呈现步骤，运用模型和工具提升课程质量。
3、灵活运用互动系统方法，打造有效果能落地的培训课程。

【课程特色】
1、让课堂精彩有趣。运用大量的故事、案例和学习活动，让学员在生动有趣的学习过程中体验和掌握情境教学的方式方法。
2、给模型给工具。运用建构主义的教学理念，以技术为手段，围绕提升课程质量这个目标，提供多种实用模型及教学工具，带领学员刻意练习和实际操作，引导学员在课堂上灵活运用。
3、强调落地转化。把学习转化放在重要位置，提供思路和方法，便于学员自行拓展和延伸开发。

【课程对象】企业内训师

【课程大纲】
导课部分：
1、破壁人的故事
2、梅瑞尔五星教学理论
3、破壁人5S模型
破壁人五步课堂呈现
破壁第一步：激发学习动机
一、凯勒ARCS动机模型
二、激发学习动机的三个维度
1、良好的氛围
2、清晰的结构
3、充足的诱因
三、激发学习动机的流程

破壁第二步：唤起学习旧知
一、先行组织者策略
二、激活旧知的原则
1、准确
2、趣味
3、动态
三、激活旧知的流程
1、评估现有能力
2、选择合适目标
3、采用激活方法
四、激活旧知的方法
1、类比
2、相关问题
3、示例
4、研讨

破壁第三步：呈现学习内容
一、结构化表达
二、舒适的声音
1、语速
2、语调
3、语音
三、生动的语言
1、三个原则
2、六大方法
四、专业的形象
1、表情
2、眼神
3、站姿
4、走位
5、手势
6、话筒姿势

破壁第四步：引发学习行为
一、最近发展区
二、四大方法
1、 提问
2、 案例
3、 练习
4、学习活动

破壁第五步：推动学习转化
一、梅瑞尔首要教学原理
二、702010培训法则
三、促进学习转化的方式
1、重点强化
2、成果设计
3、计划行动
4、落地转化

结课部分：行动一张表：
1、5点收获
2、3项行动
3、1个计划
4、计划完成反馈模板

培训师精彩课堂呈现