课程大纲：

培训课程敏捷开发

【课程背景】
随着各行业内训体系的建设逐步完善，内训师队伍逐步成为企业人才培养体系的重要组成部分，而课程开发技术也成为内训师培养的刚需。但是因为指导思想和开发技术的不完善，很多TTT系统都存在课程开发目标不明确、结构不合理、内容不丰富、成果没强化、亮点不突出、整体不系统等问题。
本课程以建构主义教学理念为核心，有效解决了教学的三大问题：教学的主体是什么人？过程中应该使用什么样的教学方式和方法？教学的目标是什么？
本课程聚焦党建类课程的开发，以学习者为中心，以技术为手段，以解决问题为目标。以学习者为中心，即根据学习者的需要给出解决方案，并且在过程中根据学习的状况对教学内容和方式进行相应调整。以技术为手段，课程开发是技术性很强的一门课程，需要完善的工具和方法提供给学员。以解决问题为目标，本课程落脚点就是帮助学员解决课程开发这个问题，这个目标贯穿整个过程。

【课程收益】
学会运用《敏捷课程开发蓝图》对课程进行策划和开发
掌握课程开发的主要工具
理解和运用建构主义课程开发的理念和思维

【课程特色】
1、总结了多年的党建课程内训师培训经验，提供多种实用工具及技巧，注重学员的刻意练习和课堂实操。
2、提供马上能用的实战模型，便于学员在不同的场景下灵活使用。
3、在课程进行中，带领学员运用工具同步进行课程开发。

【课程对象】企业内训师

【课程大纲】
课程导入
灵魂拷问：为什么要开发这门课程？
课程开发中“三大开发”是什么？

课程开发七步走
课程开发常见的问题一课程开发七宗罪
第一步 分析学习需求
锁定学习对象
-基本属性
-预期收益
-过往经验
-学习态度
-学习风格
-期待环境
寻找绩效差距
-学习需求=期望-现实=差距
-学员绩效现状问题收集方法
-学员绩效现状问题诊断路径
党建类课程如何进行绩效分析
界定学习内容
-区分学习内容类型
-进行标准化撰写
-做好内容类型标注
【练习】对自己的课程进行学习需求标准分析

第二步 制定学习目标
挑战一下，以下哪个学习目标撰写合理
认知学习目标
学习目标定义
概括性学习目标和表现性学习目标
学习目标的价值
学习目标分级
在课程开成展示的是二级目标
学习目标描述
三部曲法
ABCD法
通用法
学习目标描述简洁公式
示例：学习目标的撰写
【练习】完成课程学习目标的撰写

第三步 萃取学习要点
选取萃取方式
文档收割
专家工作坊
访谈专家发
打通三个通道
流程步骤法
成功要素法
典型问题法
示例：学习要点萃取
运用MECE法则
-ME法则
练习：以下学习要点萃取符合要求吗？
-CE法则
练习：以下学习要点萃取有问题吗？
做好要点分级
-A级是哪些内容
-B级是哪些内容
-C级是哪些内容
-D级和E级是哪些内容
示例：如何进行学习要点分级
【练习】：撰写课程的学习要点

第四步 搭建课程框架
层级清晰
一级目录
二级目录
三级目录
示例：一级目标的设计标准
大家来找茬：这个课程一级目标存在什么问题？
数量有度
基于大脑容量有限原则
逻辑排序
-挑战一下：这个结构采用什么排序？
-并列式排序
-对比式排序
-三W式排序
-矩阵式排序
-空间式排序
-小工具：结构排序九宫格
标号精准
一般采用中国公文写作排序标准
【练习】撰写出课程的一级目录和二级目录

第五步 加工细节内容
挑战一下：请对以下文字进行精简加工
提概念
-字词形式
-四字以内
-保持相同
编口诀
-合辙押韵
-字数标准
-数量达标
-应用合理
建模型
-工作流程法
-二分矩阵法
-要素法
-形象比喻法
作工具
-话术脚本
-工作表单
-学习卡
-流程图
【练习】使用党建课程模板制作课件内容部分

第六步 教学策略设计
以学员全称高能参与为导向的教学策略设计
勾兴趣
-勾兴趣的时机
-勾兴趣的原则
-勾兴趣的方法
案例分析法
小组研讨法
能力测评法
示例：勾兴趣活动设计
讲内容
-示例论证
-信任支持
-媒体辅助
-现场示范
-开心金库
小工具：教学素材设计表
示例：学习要点相关素材设计
作练习
-知识类内容练习设计
-技能类内容练习设计
-态度类内容练习设计
带转化
-学习转化的时机
-学习转化的原则
-学习转化的方法
拉伸法
按摩法
抛球法
【练习】在课程中增加勾讲练化的环节和具体方法

第七步 教学课件的设计
教学课件标准构成
-课程封面页
-课程如何命名
-破冰活动页
-个人介绍页
-开场勾兴趣页
-学习目标页
-一级目录页
-转场页
-单元勾兴趣页
-单元目录页
-模块内容页
-单元练习页
-单元回顾页
-课程总回顾页
-行动计划页
-课程封底页
教学课件内容形式
-概念+图
-口诀+图
-模型图
-图表、表单
-文字+图
-其他内容型
教学课件排版原则
大家来找茬：这张PPT有什么问题？
-流程原则
-层次原则
-留白原则
-对比原则
-对齐原则
-统一原则
课程制作便捷工具
【练习】教学课件的优化

结课部分：
学员公开试讲自己的课程

培训课程敏捷开发