课程大纲：

领导岗位公开课

企业痛点
很多管理人员提升到领导岗位上的，对领导工作的基本概念、以及如何领导下属，提升下属的能力，采用何种有效手段，完成团队目标，还不够清晰。
大多数的领导者走上领导岗位之后，仅依赖自己过往的经验，不断摸索和积累，在不断的挫折中成长，而管理绩效却提升缓慢，公司付出大量给予领导者实践的经济成本和人力成本。
提升管理绩效的出路到底在哪里？

适用对象
各级中高层管理者

课程亮点
1. 体验并认识领导岗位的关键任务
2. 体验并认识有效地履行关键任务对管理业绩的影响
3. 学习并总结诊断管理问题的方法
4. 体验并认识培训内容与管理实务之间的联系
5. 在体验和认识的基础上，使完成关键性管理任务变为领导者的自觉行为和检视自身工作的习惯。

课程大纲 Outline
一、 理论知识，建立认知
1. 领导者在企业中的现状
1) 忙、茫、累、乱
2) 是什么原因造成了这种现状
2. 领导者的三种职业发展能力
1) 案例分析：什么样的管理行为是有价值的
a. 技术能力
b. 人际能力
c. 概念能力
3. 领导者与非领导者的根本区别
1) 领导者的核心职责
2) 领导者的三项关键任务
a. 帮助员工把握方向
b. 提升员工胜任工作
c. 防止员工偏离目标

二、 模拟体验，筑塔工程
1. 第一轮体验：
1) 理解组织战略与上级要求
2) 制订目标与计划
3) 布置任务的模式
2. 第二轮体验：
1) 培养下属的能力
2) 流程管理
3) 改进工作的要点
3. 第三轮体验：
1) 管理中的授权与“不在场测试”
2) 创新与管理业绩提升
3) 团队的自我管理
学习要点：管理业绩依靠的是领导者的行为而不是想法或愿望，领导者要靠管理行为去带团队

三、 案例讨论，综合分析
1. 管理规律分层图
1) 从宏观到微观看管理
2) 从本质到现象看管理
2. 案例：领导者新接手一个团队，如何应用管理行为？
1) 方向性行为包括哪些管理动作
a. 愿景与标准
b. 目标与计划
c. 分工与定位
2) 胜任度行为包括哪些管理动作
a. 流程与方法
b. 指导与激励
c. 授权与资源
3) 控制力行为包括哪些管理动作
a. 有自由空间
b. 规则与轶序
c. 纠偏与惩罚

四、 管理仿真，实战演练
1.实战演练：市场拓展
1) 工作计划如何做
2) 实际执行如何管
2.“时间紧、任务重”如何抓住管理重点
1) 方向性密码
a. 明确领导的需求
b. 明确工作的考核标准
2) 胜任度密码
a. 盘点相关的资源
b. 制订工作的流程
3) 控制力密码
a. 检查与报告
b. 设置关键控制点

五、 行动规则，回归现实
1. 知识只有在应用中才能产生价值
2. 制订行动计划
3. 回归现实与行为密码的使用

讲师介绍
杨俊峰
NLP执行师
领导力发展导师
资历背景
1.P-MBC管理行为密码授权讲师
2.*认证讲师
3.国际商业沙盘认证讲师
4.管理者情商管理认证讲师
5.管理者六把金钥匙认证讲师
6.*引导技术认证讲师

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