课程大纲：
自我管理能力培训课程
课程背景
在企业运营管理中，管理者几乎存在于各个组织中，他们不但是组织的“缓冲器”,更是上下级的“助力器”。如果工作做的好，他们就能促进组织的正常运营和稳定发展，自己也会得到领导的赞赏和部属的尊重；如果工作做的不好，他们就会给组织的管理发展和绩效增长带来阻力，自己也会变成“三明治”。因为一切的管理行为都会被放在显微镜下，周围的同事会带着审视的目光，来确定管理者作为领导者所代表的利益和要求，大家也会迅速对管理者的管理能力下达定论，而这样的定论一旦形成将很难改变。所以管理者要想在组织中有所作为，就必须清楚的了解管理者的发展内涵、转变管理者的行为方式、思考管理者的职业化养成、认清管理者的角色定位，并能有效的进行角色转换和自我提升，依期比别人更高的标准去创新、去行动。
由此特研究开发了本课程，旨在通过课程内容的全面实施、分享与交流，来有效提高管理者在组织内部的自我管理能力，帮助管理者实现从“优秀到卓越”的转变与升华。
课程目标
1、帮助管理者克服各种焦虑、困惑和情绪，使其能挑战现状、影响他人。
2、帮助管理者建立完整的管理系统，使其能成就自我、赢得未来。
3、帮助管理者掌握职业化的思维、行为及态度，使其能感恩企业、融入团队。
4、帮助管理者树立自信的自我管理力，使其能掌握管理技能、赋能绩效。
5、帮助管理者突破管理瓶颈，收获工具方法，实现从优秀到卓越的职业化转型。
适合对象: 企业中高层管理者、后备管理干部
课程导入：
1、全景再现管理者发展时面临的困惑与挑战
愿景与现实不符｜目标与团队不配
管理与素质偏离｜效率与工具错位
2、解析管理者职业发展时的价值定位
责任担当者｜问题解决者｜绩效创造者｜团队引领者｜平台搭建者
3、解读管理者的角色责任与管理误解脱离管理本质｜违背目标追求
4、构建以价值为导向的管理认知及素养模型(认知标准+管理影响)×赋能心智
课程纲要：
（一）角色解读颠覆传统性管理认知
1、了解新常态下的困惑与挑战困惑与挑战引发的管理变革
2、消除管理过程中的管理误解管理者价值定位与思维认知
3、探求界定管理者的主导责任管理责任的界定与关键影响
4、准确演绎管理中的角色担当团队角色的分层与责任担当
5、内化绩效为导向的管理行为从优秀到高绩效的行为转变
（二）角色定位做一名卓越的管理者
1、了解卓越管理者的*状态9种职业行为指引自我转型
2、掌握卓越管理者的行为方式8种对标分析引发标准重塑
3、迭代卓越管理者的做事思维5种做事思维改善职场认知
4、领悟卓越管理者的职业境界3种职业境界内化自我变革
5、共享卓越管理者的素养模型2种素养发展成就未来人生
（三）角色管理突破管理工作的瓶颈
1、人的管理瓶颈单一（赋能于心/凝心聚力的方法解读）
2、事的管理瓶颈缺标（标准化指引工具的构建）
3、资的管理瓶颈等靠（3+1资源共享体系的构建）
4、制的管理瓶颈管控（3S黄金法则的应用与解读）
5、法的管理瓶颈缺位（到位工具的解读与呈现）
工具演绎到位工具的分享与演练
（四）角色演绎全面提高职业影响力
1、牢记绩效使命第一次把事情做正确（第一次把事情做正确的工具）
2、认清岗位责任持续不断的效率提升（全面解析效率提升的途径及方法）
3、转变工作行为责任心的转化与落地（解析责任心全面落地的途径及方法）
4、改善人际关系团队关系的升华与演绎（构建高效协同的人际关系）
5、发挥执行魅力构建1234执行魅力模型（全面解析魅力模型的内涵）
（五）角色发展构建创新型领导格局
1、用“执行模型”规范团队行为高效执行模型的界定与解读
2、用“执行流程”提高团队效率高效执行五步法解读与应用
3、用“管理沟通”消除团队阻力企业管理沟通模型的导入
4、用“引导技术”赋能团队成长赋能引导技术的解读与应用
5、用“全景复盘”复制团队效能全景复盘模型的构建与分解
（六）角色赋能内化成熟的心智模式
1、五意五大职业意识规范职业常态（目标/执行/创新/协同/责任）
2、四心四大心智模式影响职业发展（法喜/包容/赞美/同理）
3、三身身心身技身态成就职业形象（身心/身技/身态）
4、二改二大改变彻底改变职业人生（改变方法/改变认知）
5、一变全变艺术实现自我职业转型（全变艺术模式的构建）
职业演绎心智模式模型的解析与应用
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