课程大纲：

教学方法分析培训

课程目标：
1、了解培训及培训师对于企业的定位及意义。
2、掌握培训师登台前的准备工作及训练方法。
3、掌握课程精彩演绎的关键内容及训练方法。
4、掌握专业授课方法的运用要点和带教技巧。
5、掌握培训现场管理和突发状况的应对措施。

课程对象：
企业中层管理者、企业内训师、人力资源经理/培训经理、人力资源专业人员/培训专职人员、业务/技术骨干及有志愿从事培训师工作的人员。

课程大纲:
第一讲：打牢根基登台演绎准备篇
一、专业角度认知培训
1、企业培训最终结果是“有效”
2、什么是好的培训？
3、培训效果“四层级”及实现策略
听得进针对需求激发兴趣
学得懂融合讲解案例辅助
记得住结构记忆要点突出
做得到练习实践融会贯通
二、应对紧张的方法和技巧
1、压力从何而来？
2、调节紧张的“六大法门”
心理暗示法
成功冥想法
生理舒缓法
压力转换法
课托协助法
专注主题法
三、专业台风“速成法”
1、登台“三定”站定、笑定、眼定
2、演绎“五法”
站姿（在台姿势、站台位置）
走动（走场规律）
手势（经典手势）
眼神（目光运用）
表情（恰当表情）
【学员练习】结合企业内部实际课题，学员以小组为单位进行台前讲授的台风实操练习，并安排学员上台呈现。
【教学手法】案例、研讨、练习、演练

第二讲：玩转课堂精彩演绎呈现篇
一、教学设计的汉堡包法则
二、激活开场课程开场的5个步骤
1、开场问好引发关注
2、自我介绍加强认知
3、主题导入建立链接
4、课堂约定达成共识
5、团队共建促进共创
三、引人入胜“主题导入”的7种设计方法
1、问题切入法设计问题引发思考
2、案例运用法工作/生活化场景案例进行链接
3、数据列举法用数据加以佐证引入主题
4、引经据典法权威\\数字\\新闻\\历史
5、故事引入法历史故事\\自己的故事
6、道具运用法实物或自制道具引起关注
7、活动游戏法活动带出寓意切入主题
【课堂练习】结合企业内部实际课题，学员以小组为单位完成“主题导入”设计及上台带教。
【可借助AI工具，帮助学员*何结合本人课题做好开场导入设计。】
四、高效课堂*授课三大关键
（一）左右脑分工及特点
1、理性脑在课堂中的应用要素
2、感性脑在课堂中的应用要素
（二）常见教学方法及应用技巧
1、小组讨论法
2、问答测试法
3、案例分析法
4、角色扮演法
5、视频教学法
6、学员演练法
【课堂练习】结合企业内部实际课题，学员以小组为单位完成教学方法设计分析。
【可借助AI工具，帮助学员针对本人课程中某一教学内容进行教学方法的设计。】
五、完美收官结尾三部曲设计技巧
1、总结回顾
2、号召行动
3、感谢祝福
【教学手法】视频、案例、研讨、练习、演练

第三讲：语言表达课程讲授表达篇
一、优秀表达的三维度模型
二、逻辑呈现从语言的结构化表达开始
1、提升语言表达能力的方法金字塔结构
A．结论先行、锁定主题
B．以上统下、严密论证
C．分类清楚、合理布局
D．逻辑递进、逐步展开
2、逻辑性核心要素训练
（1）关键词提取
（2）中心思想概括
（3）逻辑层级划分
3、“书面语言”转化为“口头语言”的两大关键要素
【课堂演练】学员完成结构化语言表达练习。
【可借助AI工具，帮助学员梳理讲授表达逻辑和话术，优化内容讲解逻辑。】
三、感性演绎从声音呈现开始
发声技巧
气息训练
语音语调
【教学手法】视频、案例、研讨、练习、演练

第四讲：信心保障培训现场应对篇
一、如何精彩互动？
1、营造良好氛围的3大原则
2、精彩互动的14个方法
二、如何设计和应对提问？
1、提问在授课中的作用
2、灵活运用多种提问方式
（1）问题的两种类型
封闭式提问
开放式提问
（2）封闭式提问的设计技巧
（3）开放式提问的设计技巧
3、坦然面对学员提问
4、回答问题的技巧
【可借助AI工具，帮助学员做好课堂提问的设计和现场应对学员提问的注意细节。】
三、如何有效控场？
1、课堂控制两大原则
2、培训师控场的四个层级
（1）如何保证学员“听”？
（2）如何知道学员“懂”？
（3）如何保证学员会“做”？
（4）什么是“做好”？
4、如何面对不同状态的学员？
5、如何应对各种麻烦？
四、如何控制时间？
1、时间掌控不佳的7种表现
2、有效掌控时间的方法
【教学手法】视频、案例、研讨、练习、演练
【课程回顾与总结】
用行动学习法带领学员进行课程回顾与总结。

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