内部课程设计培训
课程目标：
1、学员能陈述出课程设计和开发的全流程及对应工具。
2、学员能现场完成课程定位和学习目标的制定。
3、学员能现场完成课程整体结构构建，并制定出针对性教学策略。
4、学员能根据不同教学内容制定出相匹配的教学方式及话术技巧。
5、学员能明晰课件PPT制作技巧
教学方法分析培训
课程目标：
1、了解培训及培训师对于企业的定位及意义。
2、掌握培训师登台前的准备工作及训练方法。
3、掌握课程精彩演绎的关键内容及训练方法。
4、掌握专业授课方法的运用要点和带教技巧。
5、掌握培训现场管理和突发状况的应对措施。
课程对象：
经验梳理的课程
课程目标：
经验萃取（企业内训落地版）——把员工个人智慧当作组织知识资产来管理：
价值1：提升参与者的能力
——在学中学、在习中学、在教中学，对参与者本身就是最好的能力提升机会
价值2：避免知识资产流失
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培训师综合能力课程
课程背景:
在竞争激烈的现代市场环境中,为了实现企业人才能力的不断提升,并有效转化成企业绩效,越来越多的企业开始意识到:企业培训工作不能仅仅依赖专业的培训公司,还必须建立一支优秀的企业内部培训师队伍,让这些了解企业、在岗位中发挥出卓越绩效的人才走向三尺讲台,培养发展员工,实现“梳理最佳经验,复制优秀基因&r
培训师授课技能提升课程
课程背景：
在竞争激烈的现代市场环境中，为了实现企业人才能力的不断提升，并有效转化成企业绩效，越来越多的企业开始意识到：企业培训工作不能仅仅依赖专业的培训公司，还必须建立一支优秀的企业内部培训师队伍，让这些了解企业、在岗位中发挥出卓越绩效的人才走向三尺讲台，培养发展员工，实现“梳理最佳经验，复制优秀基因
思维导图的职场应用课程
课程背景：
思维导图被誉为21世纪全球性的思维工具，在全世界，成功帮助超过6亿人改变工作和生活！一个简单的、能够帮助组织和个人迅速提高绩效的思维工具、管理工具！
思维导图工具可以帮助我们训练大脑，不仅可以强化发散性思维（让我们更具创造力），还可以培养归纳性思维（使我们的思维更具条理性），满足职业化表现
内训师交互式授课工具课程
课程背景：
“内部为主，外部为辅”是企业培训从狂热与盲目走向理性和成熟的标志。因此，企业内部培训师在公司内所承担的使命越来越受重视。
企业内部培训师不同于职业培训师：其在“内容匹配度”上占据绝对优势，但并不是频繁授课，也没有外来和尚的那种神秘感与新鲜感，所以
内训师表达技能提升课程
课程背景：
敏捷开发、SAM迭代、情景微课、岗位经验内化，这些方法你是不是已经耳熟能详了？它们帮助企业开发了海量的课程，培养一批批兼职讲师。但这就够了吗？
岗位经验总结出来了，但知识的传承需要表达！
遇到一个抽象的概念，却没有办法说清楚！
工作流程和方法，多么重要，讲起来索然无味
内部课程设计与开发
课程背景：
在竞争激烈的现代市场环境中，为了实现企业人才能力的不断提升，并有效转化成企业绩效，越来越多的企业开始意识到：企业培训工作不能仅仅依赖专业的培训公司，还必须建立一支优秀的企业内部课程研发队伍，让这些了解企业、在岗位中发挥出卓越绩效的技术专家和专业人才能将隐形经验显性化，并建立基于企业实际问题的内部课程设计体系
演讲与公众表达
课程背景：
“一言之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”。在当今多元化的社会中，演讲无所不在，演讲工作已不再是公关人员或企业发言人的专门工作。越来越多的企业要求员工依各人工作职掌随时、随地作演讲的实例，举凡新产品上市发布会、新企划案、工作汇报、提案改善案、甚至会议呈现均须具有演讲的能力与技巧。
思维导图的职场应用培训课程
课程背景：
思维导图被誉为21世纪全球性的思维工具，在全世界，成功帮助超过6亿人改变工作和生活！一个简单的、能够帮助组织和个人迅速提高绩效的思维工具、管理工具！
思维导图工具可以帮助我们训练大脑，不仅可以强化发散性思维（让我们更具创造力），还可以培养归纳性思维（使我们的思维更具条理性），满足职业化
团队清晰思考高效表达
课程背景：
作为职场人士，你在工作中是否会遇到以下情况？
1.开会时，大家面对冗长的讨论却没有结论；
2.写报告时，面对大量信息却没有思路无从下笔，或煞费苦心完成的报告却被领导痛批无主题无重点无结论、被退回重写；
3.向上级汇报时，连续汇报15分钟，领导却不知道你到底想说啥；
PPT设计与制作呈现
课程背景：
Powerpoint作为职场必备的基础办公软件，广泛的应用于各类演讲或呈现场合。可是我们经常会发现，很多PPT因设计能力不足，大大降低演讲者的整体呈现效果：
■ 有些PPT，逻辑结构混乱，让受众不知所云；
■ 有些PPT，满屏满眼的文字，让演讲者无法脱离屏幕、只能照念；
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