课程大纲：

微课设计与制作培训

一、课程定位
课程无微不至——微课设计与制作
课程概况培训对象企业教师、年度优秀员工或管理人员、技术人员，40人内
组织意图将员工*实践或企业知识制作成通过网页或手机学习的微课。
教学时长24小时（3天2晚）教学场所【理论课教室+学员自带电脑】或【电脑教室】
评估方式知识测试（×），演练通关（×），行为督查（×），成果评审（√）
培训需求任务场景制作5-8分钟企业微课，如《邀约电话不能这样讲》、《系牢高空安全》、《察岩观色》、《穿越进近区雷阵》、《投小钱做大富翁》、《抓拍抓住这五点》、《向缺票说Baybay》等
学习基础工作业绩突出、有一定的经验总结能力和课程开发经验，未接受专题的“微课设计和制作”技术培训，有PPT制作基础技能，视频制作水平低。
困难困惑1.微课只有几分钟，我讲什么好？ 2.微课只有几分钟，课程结构哪种好？ 3.微课能与学员互动吗？ 4.微课脚本关注哪些因素？ 5.如何将传统教学PPT改编成微课素材？ 6.如何从网络上快速下载图片、视频等微课素材？ 7.从没玩过视频编辑、网页H5软件，一天就能出微课？ ……

二、学习目标
课程学习第三天，评审每个小组设计与制作的微课。评估关键指标如下：
1.微课选题精细，反应员工某项*实践或企业某项知识。
2.将知识置于应用场景中，角色安排恰当。
3.课程结构明晰，符合五星教学原理，成人乐意自主学习。
4.教学素材丰富，图片、视频处理恰当，旁白清晰、活泼。
5.微课视觉观感舒适，声音与画面同步。

三、课时安排
第一天上午第一单元、内容萃取 第二单元、脚本设计
下午第三单元、素材开发 第四单元、视频编辑
晚上1.微课脚本审查 2.微课素材收集
第二天上午学员分头制作微课各个部分
下午小组视频合成和编辑
晚上微课试播与组内修订
第三天上午微课评审
下午微课修订、提交

四、学习方式
听讲解，看示范，专项练，同学评
五、学习评估方式
评估项目微课展播（每组至少一堂）
评估标准《企业微课评审表》（另附）
评估程序1.展播第一组微课。 2.第一组微课开发者亮相，接受评委提问。 3.重复1.2，直至各组微课全部展播完毕。 4.评审投票。 5.评委点评。 6.颁奖。
评委组成外部专家（陈全胜）+内部专家（企业高管1-3名）+学员评委（每组选派一名）
计分规则1.各评委独立评分，只写总分（整数）。 2.学员得分=外部专家平均分×50%+内部专家平均分×30%+学员评委平均分×20%。 3.得分最高者为优胜。
六、课程大纲
. 课程结构图

第一单元、内容萃取
一、微课欣赏与认知
1.观看一堂微课。思考：微课能改善培训教学吗？
2.微课是混合式学习的有机组成
3.微课特征
4.微课媒体类型与各类微课欣赏
·摄像微课
·录屏微课
·PPT微课
·动漫微课
·H5微课
·综合媒体微课
5.微课开发流程
6.微课制作免费软件安装
二、微课选题
1.微课的应用场景与学习者定位
2.微课选题原则
3.各组确定选题
4.选举组长
三、编制知识结构图
1.根据选题，各人画出一份知识结构图。要求：至少三级大纲
2.组内交流、探讨知识结构图
3.通关审查：小组最终确定的知识结构图

第二单元、脚本设计
一、场景与角色设计
1．知识应用的场景设计
·工作实际场景
·影视作品场景
·社会热点事件
2.微课剧情三式
·首尾式剧情
·连续式剧情
·案例式剧情
3.微课角色三式
·真实角色
·虚拟角色
·真实角色+虚拟角色

二、教学设计
1.教学环节设计
·场景激活
·知识一讲解
·知识二讲解
·知识. 讲解
·总结与测试
·场景结尾
2.讲解方法设计
·拆词法
·分类法
·比较法
·举例法
·图解法
3.语感结论设计
·一句话
·几个词
·连词成诀
4.微课命名
·提炼知识主题或核心
·描述知识应用的感受或价值
·嫁接流行语或修辞
·必要时采用正副标题

三、编制微课脚本
1.微课脚本五线谱
·环节
·内容
·效果
·素材
·时长
2.塑造微课画面舒适感
·微课只对一人讲
·知识置于场景上
·素材叠加常切换
·声画同步乐观赏
3.通关审查：微课脚本

第三单元、素材开发
一、微课PPT素材制作
1.微课PPT素材与传统教学PPT的区别
2.提炼PPT文本信息并转换成SmartArt
3.拆分形状并形成多页PPT
二、GIF角色制作
1.下载角色图片并进行删除水印、背景处理
2.利用GIF软件制作动态角色图片
3.设置PPT素材动画效果
4.设置PPT页面切换效果
5.将PPT转换成图片
6.PPT分节保存

三、网络视频下载
1.用FVD下载
2.用快剪辑下载
3.用录屏王下载
四、教学旁白录制
1.安排旁白录制人
2.撰写旁白
3.设置旁白录制模式并录制
4.试听，重新录制某些需要修改的页面
5.插入背景音乐
6.保存有录音的PPT并保存为视频格式
五、各组列出素材制作清单并安排制作人

第四单元、视频编辑
一、视频素材特效处理
1.字幕特效
·出现特效
·停留特效
·消失特效
2.图片特效
·加贴图
·加相框
·去水印
3.视频特效
·位置特效
·动景特效
·转场特效
二、片头片尾制作
1.首尾预留空白黑屏
2.添加动态视频背景
3.输入片头片尾信息
三、视频剪辑和压缩
1.视频截取
2.设置导出参数
3.保存工程文件
4.视频预览与再次截取
5.视频压缩

七、教学物料清单
学员课前准备（提前通知）1.选准一个课程主题，拍摄工作现场视频和图片。 2.每位学员自带U盘，下载老师发放的微课软件包。 3.每位学员自带电脑（或安排在电脑教室）。
教师设备1.连接讲台电脑的音视频线，投影仪，音响，移动话筒（2支），话筒备用电池，投影翻页笔。 2.白板，白板笔（双色、每色各2支），白板擦。 3.评委用评分表. ?S份，需打印。（考核人数为. ，评委人数为S） 4.学员考核成绩统计表，电子版即可。
学员设备1.A4纸每人3张，用作练习草稿纸。 2.每组大白纸3张。 3.学员用笔每人1支。 4.便利贴每人10页（中小号均可），学员间互相评价用。 5.学员*（席卡）每人1张，名字要足够大。
教学场地1.讲台放在投影屏幕一侧，靠墙。即不需要讲台。 2.学员座位排列方式为小组式。分组原则：同部门或同工种的尽可能为一组，且各组人数尽可能均衡。
学习奖品1.优秀小组奖：1个，每人一份奖品，培训师书籍（如《精通微课设计与制作》）。 2.优秀学员奖：10%比例，每人一份奖品，培训师用品（如U盘、投影翻页笔、迷你小音箱）。
师生生活物料1.饮水机、饮水杯。 2.下午，可提供咖啡、茶叶、小食品点心。
其他物料培训师自行准备

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