课程大纲：

项目管理课程短训班

第一部分 课程概述
1.1问题与困惑
项目拖期，人员冲突，：
困惑一 系统思维——项目管理者常陷入具体事务的漩涡，却不了解项目当前状态
困惑二 目标不清——项目需求把握不清，致使不断变更，项目越做越大，最后不了了之
困惑三 风险意识——常缺乏风险计划，风险来临时应对方式欠妥
困惑四 量化数据——项目人员凭经验、感性判断导致项目拖期……

1.2 解决思路
系统思维——用沙盘形式教学，从全局看待整个项目，
目标驱动——通过不同的项目，体会项目目标从产生、制定、分解、跟踪与控制的过程
风险意识——通过实践对各种风险进行识别、评估及应对方案的探讨
量化数据——对比经验主义、感性判断与理性量化之间的巨大差异，强化量化意识

1.3课程方案
1.3.1课程目标
.深入理解项目管理三角形及现代项目管理目标的特性；
.了解项目管理九大知识领域和项目管理五过程，全局观看待项目管理；
.加强项目规划和控制能力，提高项目的管理和执行水平；
.掌握项目管理常用工具，提高项目管理效率；
.项目成员就项目管理的原则和理念达成共识，增进项目成员间的沟通协作能力；
.把握项目特性，用项目思维解析工作，提高日常工作的整体绩效；

1.3.2授课形式
沙盘演练——>结果点评——>讨论、分享——>知识讲授——>案例分析——>实际项目讨论
.沙盘设定在一个充满竞争氛围的内部商业环境中，公司以项目化的形式运作，六个项目组在五个项目周期内选择和执行各种属性各异的项目，力求商业利益的*回报。在两天的学时里，学员各司其职，应对五年的项目考验……
.通过对结果的点评，讨论分享造成差异的重要因素，从而讲解相应管理思路；
.给出对应管理思路的管理工具，让学员主动在接下来的演练中反复应用；
.通过WORKSHOP环节，小组讨论知识点在实际项目中的应用，讲知识转化成生产力。

1.3.3沙盘盘面示意图
1.3.3课程设置
. 课程对象：需要项目化运作的各部室人员
. 适宜人数：24-36人
. 标准授课时长：2天12课时

第二部分 课程核心知识点结构
项目管理3角形项目管理5过程组9大知识领域应用工具重点讲解
1.时间 2.质量 3.成本1.启动 2.计划 3.执行 4.控制 5.收尾1.范围 2.时间 3.成本 4.综合 5.质量 6.沟通 7.风险 8.人力 9.采购优先矩阵法 WBS任务分解 AON网络图 CPM关键路径法 DELPHI法 甘特图 风险管理计划表 …项目启动 项目规划 项目控制 目标管理 风险管理 量化管理 系统思维

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