课程大纲：

领导力学习课程

[课程对象]
适用于所有带团队的管理人员（高、中、基层）及后备管理人员
[培训学时] 1至2天
 
[课程背景]
有什么样的老板就有什么样的企业，有什么样的经理就有什么的团队。此课程是吴漫老师在数年企业管理咨询
中，根据企业管理升级的实际需求开发。该课程通过提炼、宣贯组织文化形成共同管理语言，层层传帮带，促
进从法治到自治的管理升级; 引导管理者从德行修为四驱心智模型、 以人为本的五维领导力核能、沟通影响的
领导能力、风格优势与领导魅力进行自我透视、自我发掘、自我突破、自我成就，实现领导力修炼拓展；同时
配合管理机制与手段进行工作环境建设，创建高绩效团队，打造企业核心竞争。 最适合新成立的、 高速成长
的组织和需要管理变革、管理突破的组织。
 
[课程目标]
树立优秀文化、绩优团队、核心竞争的理念，并懂得用4S模型进行本组织文化的诊断、
评估与建设/升级
进一步认识领导与管理，定位管理者角色，树立领导与领导力的修炼提升意识     
建立以德服人的四驱心智模式，进行自我修炼与突破
掌握以人为本的五维领导力核能并运用于领导力的发展
认识沟通影响的领导能力，了解四个能力提升点并有效提升     
学习并懂得有效运用风格优势带团队
了解有效团队管理与完美执行的机制、方法、系统并在实践中应用于打造高绩效团队
[授课方式]
讲解 + 模型/工具/方法 + 训练 + 点评
（可根据企业需求提供课前微咨询及课后辅导）
 
[课程纲要]
第一章  课程导入
一、从管理的发展探讨文化建设与团队打造
二、*文化铸就*企业，用4S模型进行本企业文化的诊断、评估与建设/升级，课堂出成果：
1.  1S： 梳理企业文化标语口号，宣传发布，让文化理念可视
2.  2S： 将文化理论融入制度建设，拟定具体条款，完善管理制度，让价值观念可行
3.  3S： 发掘文化践行经典案例，设计故事传播方案，发挥榜样的力量，让价值观念、行为模式可传
4.  4S：用以上3S综合评估，进行企业文化建设升级与问题解决，制定实效提升的综合解决方案

第二章 领导与管理
一、管理者角色与定位
二、领导与管理
三、. 放下管理，学会领导

第三章 领导力觉醒与特质
一、绩优团队的必要条件：优秀领导
二、领导力的内涵
1.领导者的定义
2.重新认识领导力
3.领导力的定义
三、领导力的发展
1.领导力发展的五个阶段
2.领导力修炼的5个递进层级
1）职位   2） 认可    3） 绩效   4） 人才培养   5） 人格魅力
3.领导力修炼拓展模型
1）德行修为
2）领导艺术
3）领导能力
4）风格魅力
 
第四章 修 --- 德行修为四驱心智模型
 德行修为
第五章 炼 --- 以人为本的五维领导力核能 (关注需求，管理人性）
一、尊重 ：居上先施，礼贤下士
二、理解：让员工心服+口服，心悦诚服的秘诀
三、信任：
1. 信任与合作                     
2. X理论 、Y理论
3. 皮革马丽翁效应
四、欣赏
1. 伯乐思维与盖洛普路径
2. 领导者格局境界
3. 赞美的力量  
五、亲情    亲情文化与员工关系

第六章 拓 --- 沟通影响的领导能力
一、公众演说力
二、超级说服力
三、同流影响力
四、思辨引导力
 
第七章 展-发挥优势的风格魅力
一、五种主要的人际风格及特质
二、领导者的人际风格优势应用
三、风格优势与团队合作、

第八章 高绩效团队的打造
一、高绩效团队金字塔

二、有效管理与完美执行       
（一）管理机制                                         
1. 竞争机制
2. 公平机制
3. 责权利机制
4. 学习与创新机制
5.人才培养机制

（二）管理系统
1. 管理事：用体系、制度、流程、 标准、方法、工具进行有效管理
2. A管理模式 --- 建模管理

（三）有效的管理方法
1.目标管理法 --- 目标管理的理念及方法/工具在工作中的有效应用（辅导应用）
2.自主管理法 --- 调动员工主动性
3.教练法 --- PDCA
4.逆向思维法 ---  如何在工作中做减法

第九章 卓越领导之 -- 学以致用
一、理论结合实际有效运用
二、本组织管理文化/管理语言/管理愿景的归纳总结
三、针对预先收集的管理人员提出的管理问题, 通过以上学习的知识点引导学员寻求相关问题解决与突破;

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