课程大纲：

*培训

授课对象：
企业中高层管理者、领导者。

课程背景：
中国经济在改革开放和高速增长30多年之后，目前已进入一个新的历史时期，经济发展也已进入一个“新常态”：经济增长由“高速”转为“中高速”，产业结构从以劳动密集型制造业为主转为以服务业为主，发展动力从以资源投入为主转为以深化改革和创业为主。政治、经济、文化的全面发展和依法治国成为新时期的重要目标。同时，中国日益融入世界，国际关系进入一个新格局。如何认识新的政治经济形势？如何在新的经济形势下继续发展？对于各行各业的领导者来说，这不仅需要远见卓识，更需要新的领导能力。
新领导力的重要特点是，面对复杂多变的环境，领导者需要更高远、宽广的眼界，更迅速、准确的判断力，以及更全面、有效的影响力。新领导力并不仅限在领导者个人，更注重的是领导集体。每个领导者未必各项能力都很完备，但在一个领导集体中，可以通过优势互补的方式建设领导力团队和梯队，即使主要领导者有短板、有缺陷，也不会造成整个组织的问题。
本课程整合并继承了中国传统管理哲学和西方现代管理思想与方法，为新时期领导力的培养提供了坚实的理论和工具，更具启发性和可操作性！

培训目标：
确定卓越领导者的素质，提炼出六种领导力；根据六种领导力演变为18项修炼；再提炼出领导工具以提升企业高层者的综合管理素质，加强中高层者的团队管理能力，使中高层管理者逐步实现从优秀走向卓越。

课程大纲：
前言：*—新经济时代的领导力
1. 领导能力四象限，从平庸到卓越
2. 领导力：强企强国的软实力
PLC案例：领导者与“泰坦尼克号”
PLC案例：凭什么创造变革奇迹？
PLC案例：变革领导8原则
3. 领导力发现之旅，从体验到提炼
4. 领导行为中的三重能量波
5. 领导力的18项指标体系
6. 领导者的核心品质，责任与使命
PLC案例：责任重于生命的瑞士卫队
PLC案例：使命升华责任的Hershey

第一讲：先时而变的学习力
1. 全球进入新经济时代
PLC案例：传统领导模式的困境
2. 驾驭新经济需要新领导力
3. 学习成长与领导力三步曲
4. 超越式学习，轻取竞争优势
5. 反思式学习，实现自我超越
6. 整合式学习，优化知识结构
PLC案例：万通的反省日
7. 研制式学习，运用管理工具

第二讲：远见卓识的决断力
1. 领导者决策的三个步骤
2. 高明决策的三个关键要素
1）决策者的时间智慧
2）决策者的空间智慧
3）决策者的辩证智慧
模型：员工的三维幸福模型
模型：决策的四维平衡模型
模型：企业竞争力五维决策模型
PLC案例：FSK决策者迷失

第三讲：令行禁止的推行力
1. 绩效是检验领导力的根本标准
2. 决策者的权力与效率
PLC案例：治腐铁拳廉政公署
3. 动态式计划，确保达成目标
4. 复盘式总结，推动持续改善
5. 承诺到位，执行变自行
6. 竞争管理，让团队进入“巅峰状态”
PLC案例：保持和平时期的锐气

第四讲：优化资源的组织力
1. 组织的三个发力点
2. 营造环境，优化组织性能
PLC案例：三星发力，因“三角架构”
3. 善用流程，规范组织运行
4. 正视矛盾，解决组织冲突
5. 情感融通，融洽人际关系
PLC案例：有温度才能融化

第五讲：带队育人的教导力
1. 由产品到人品，打造人才生产线
PLC案例：“阿贾克斯”生产线
2. 训练有素，专业成就卓越
3. 标杆引领，团队知行合一
PLC案例：标杆才是“首席激励官”
4. 后继有人，组织持续发展
PLC案例：交班先交心

第六讲：不令而行的影响力
1. 影响力的概念与层级
PLC案例：冉阿让的改变
2. 八种品质，建立信誉帐户
3. 四条磁线，强化团队引力
PLC案例：施恩为什么仇视
4. 四季传承，培育企业精神
PLC案例：Waldorf用故事点燃梦想

*培训