课程大纲：

领导艺术与领导力培训

课程背景
领导艺术是指在领导的方式方法上表现出的创造性和有效性。一方面是创造，是真善美在领导活动中的自由创造性。“真”是把握规律，在规律中创造升华，升华到艺术境界；“善”就是要符合政治理念；“美”是指领导使人愉悦、舒畅。另一方面是有效性，领导实践活动是检验领导艺术的*标准。戈尔巴乔夫领导苏联解体不能说是成功的领导，霸王别姬也不能说是成功的领导艺术。 领导艺术是领导者个人素质的综合反映，是因人而异的。黑格尔说过：“世界上没有完全相同的两片叶子”，同样也没有完全相同的两个人，没有完全相同的领导者和领导模式。有多少个领导者就有多少种领导模式。 具有随机、非模式化的特征。领导模式就是领导方法，哪位领导者在错综复杂的矛盾中抓住了主要矛盾，他就能把领导艺术演绎得出神*。例如，牵牛要牵牛鼻子，十指弹钢琴，统筹兼顾，全面安排，这些就是所谓的模式化。
课程目标
1、使学员明确领导与领导艺术的基本涵义
2、让学员学会运用领导艺术的基本原则
3、使学员能够把工作中运用领导艺术和经常性的领导艺术修炼结合起来
4、把领导艺术修炼融入个人生涯规划和工作过程

课程大纲
前言
.本讲座贯彻始终的精神 
人人都是领导
处处都可以体现领导力    
领导艺术是人人需要的
.领导艺术课程的精髓    
领导艺术经过参悟是可以提高的
笔墨精良人生乐趣
气质变化学问深时

一、什么是领导力和领导艺术
（一）领导就是指引方向    
1、“领”靠决策，“导”靠认同
2、不能指引方向就不能成为领导
3、领导的大部分时间用于把握方向
4、方向必须在动态中调整
（二）领导力就是恰如其分
1、什么叫恰如其分
2、领导艺术的特征就是与众不同
3、领导艺术必须在实践中认真体会  
（三）每个人都有可能成为领导
1、只要你能影响他人，你就是在实施领导
2、无时不在的领导    
（四）领导者应具备的十种重要特质  
1、自信   2、弹性
3、专注   4、动力 
5、控制   6、决心
7、沉着   8、独立
9、竞争  10、冷静

（五）成为成功领导者必须的五大手段   
1、示之以才，成之以绩
2、立之以威，施之以惠
3、束之以纲，授之以权
4、谋之以众，断之以独
5、审慎处事，经营未来
（六） 领导者应该做好的十件“大事”  
1、建立远景   2、信息决策
3、配置资源   4、有效沟通
5、激励他人   6、人才培养
7、承担责任   8、诚实守信
9、事业导向。   10、快速学习

二、领导力的价值体现 
（一）个人魅力
1、说话能够服众
四有原则——有道理、有威信、有分量、有回馈
2、社会口碑良好
“公道自在人心”
贪官们的放肆与清官们的谦和 
3、社会关系融洽
上下左右    
长幼内外

（二）团队绩效
1、团队声誉卓着
名声在外 
信誉良好
承担责任 
报效社会
2、经济（社会）效益良好 
一个长期亏损的单位？
一个污染严重的城市？
一个内乱不断的国家？
3、不断发展壮大   
人数
下属单位
销售额
利润    
员工福利
社会影响    

三、领导艺术的学习借鉴
（一）领导艺术的涵义
1、领之自然——不知不觉、潜移默化
2、导之有术——形式独特、方法得当
（二）领导艺术和领导科学的异同
1、科学和艺术的共同点  
——都可以提高领导力
2、科学和艺术的不同点  
——科学可以语言表述
艺术只能意会难以言传
——科学属于大家
艺术属于个人  

（三）领导艺术的修练原则
（1）可以学习
（2）有的可学，案例众多
（3）可以学会，并不神秘
（4）与时俱进，常学常新
2、不能模仿  
（1）时   间：时过境迁
（2）地   点：私密程度
（3）对   象：因人而异
（4）情   绪：前因后果
（5）领导者：个人魅力
（6）环   境：适合与否
3、不断总结
（1）总结是进步的必要环节
（2）总结可以使人生升华
（3）总结就是“弃旧图新” 

四、领导艺术的自我参悟
（一）唯“悟”主义开始觉醒
1、非有“悟”不能成领导    
2、好领导的关键在于“悟”性高
3、把“悟”性“遗传”下去 
（二）“悟”极必“感”
1、感想从“悟”而来
2、经常闲下来“想一想”
3、把“悟”作为一种功课修炼    
（三）领导艺术离不开幽默
1、无幽默不是好领导   
2、幽默不是低俗
3、幽默是智慧的表现    
（四）培养自己的幽默感
1、相信幽默感可以培养
2、养成“悟”的习惯
3、善于积累“悟”点   

总     结1 
好领导的标准——
公心、公允、公正、 
公开 、公信、公论
总     结 2
提高领导艺术的关键——
加强个人修养——有那个资格    
能够因（？）制宜——时、地、人
不能东施效颦——盲目学别人    
不可反复使用——忌成为负担
不必刻意追求——需自然流露 

领导艺术与领导力培训