课程大纲：
传统文化在企业中的运用课程
课程大纲
一、中国文化中“人格”与企业员工“道德素养”的关系。
1.何为人格？
2.何为素养？
3.道德素养的内涵与外在体现。
4.“道德素养”与“与职业道德素养”的内在联系与意义
二、传统文化中的道德理念在职业道德素养上的运用
1.职业道德素养的纲要---敬
我国传统文化中“敬”德的内涵
工作、生活中“敬”的运用
A、“服饰”是敬人、敬己、敬业的直接的静态体现。
B、“举止”是与人交往中敬人、敬己的直面的动态体现。
C、待人接吻中失了“敬”就是失了“风范”
2.与人交往之本——信
《论语》、《礼记》等经典中对“信”德的疏解。
工作、生活中“信”的运用
A、守时是职业人士最基本的德行
B、谨言是您修辞时首先考虑的事
C、孟子所言：“言不必信，行不必果。”的深意何在
3.律己之要——谦
历代贤达之人如何用“谦”德自勉。
工作、生活中“谦”的运用
A、语言
B、行为
4.中国人从古至今秉承的职业道德操守与价值观
什么是价值观？您的价值观是什么？
谈谈传统价值观。
您的价值观是否与企业的价值观并行不悖
三、中国经典中的精髓是企业帮助员工成长以及提升凝聚力的源泉
中国的文化精髓都蕴含在中国的经典之中，5000年的文明发展，积淀的文学经典浩如烟海，我们该如何选择书籍，以增益自身修养。在此可以借鉴先贤的认知与指导，宋朝朱熹认为《四书》是儒家文化的根基，是学习“《六经》之阶梯” ，他认为研读要有次序： “先读《大学》，以定其规模。次读《论语》，以立其根本。次读《孟子》，以观其发越。次读《中庸》，以求古人之微妙处。” 四书可以说是我们学习中国传统文化的入门之选，也可以讲它是中国传统文化之要旨。所以我们在此浅谈之。
1.《大学》中的修、齐、平、治给予我们的智慧。
2.《论语》中孔子以四科教导学生，我们所能受教的是什么？
3.《孟子》讲“义”，我们以此说说“义利观”。
4.《中庸》中的“中”与“诚”，我们在生活中如何运用。
在中国人的文化中，尊重一个人不仅仅是做到能看到的、表浅的尊重，还要“”尊重一个人的性情，这在世界上的其他国家中实属罕见。中国人最重情义，通过对性与情的深刻认识，把它运用在与人交往中大有裨益。
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