课程大纲：

体验式课程设计培训

培训目的:
通过本次职业训练学员能够有效运用思维导图开发标准课程。掌握体验式的课程开发流程，熟练掌握体验式课程开发的技术和技巧，有效处理课程开发过程中的难点、疑点和重点，做到科学合理地开发和配置企业的各类型课程，同时能运用各种训练方法和演绎形式，让企业课程精彩纷呈。
课程大纲
追本溯源
导论：课程开发思考
1、从建构主义视角思考：什么是有意义的学习？
2、如何让每一块内容都解决学员工作中的实际问题？
3、如何保证你的内容都是学员需要的？
4、培训师如何从讲授知识转化为建构心智模型？
5、你的教学策略设计是否与真实工作过程对接？
6、A*E模型如何在教学设计中应用？

拨云见日
一、真实培训需求挖掘
1、解构岗位工作任务
2、根据工作任务确立末端工作过程
3、搜集工作过程中的问题
4、分析问题（低难度、中难度、高难度）
5、确认要解决的问题
提供工具：思维导图能力模型分析法、问题树、专业需求调研表

有的放矢
二、确定培训表现目标
根据要解决的问题，设计课程目标
1、行为表现性目标是什么？
2、培训目标的ABCD法则
3、培训目标的标准格式
4、培训目标的标准术语
5、布鲁姆目标等级分类
6、不同类型的内容目标撰写
.理论与知识类内容的目标
.技能技巧类内容的目标
.观念态度类内容的目标
案例：技术类、销售类、管理类培训目标分析
提供工具：课程目标标准词汇库、目标等级分类法

千锤百炼
三、课程内容规划提炼
1、起名字（打破常规）：形象命名法、结构命名法、创新命名法
2、搭框架：课程整体结构化设计（金字塔原理运用）
.确定课程进度：时间分配与进度安排
.编排课程内容：时间顺序、结构顺序、程度顺序
.设计课程大纲：打造稳若磐石的课程结构（对抗12级台风）
3、定内容--单元内容设计
.单元内容构成：是什么（知识）、为什么（态度）、怎么做（技巧）
.单元内容编排：必须了解、应该了解、可以了解
4、找概念：同字压缩、同音替代、同性相连
5、赋生命：赋予课程灵魂和感性认知

匠心独运
四、移情教学策略设计
1、成人学习原理：主动学习的革命、全感官学习、思维导图的魅力
2、激发*智能：打开智慧的魔盒
.认识大脑：拆掉思维墙、活出真自己
.如何调动学员左脑：逻辑思维—意识脑、语言脑、学术脑
.如何调动学员右脑：形象思维—创造脑、音乐脑、艺术脑
3、经典五星教学法：聚焦问题、激活旧知、论证新知、学以致用、融会贯通
4、让学员在课堂获得直接体验：微世界虚拟真实、浸润学习情脉
.体验式教学方法理论指导：库伯学习圈，加涅九事件、建构主义
.体验式教学策略设计的四个真实：真实情景，真实任务，真实事件。真实情景
.体验式教学案例设计五步骤：搜集、梳理、论证、选择、制作
.体验式教学案例编写制作：书面案例编写，视频案例拍摄，动画案例制作
5、不同内容设计不同培训方法
.理论知识类培训方法选择：举例与案例分析
.技能技巧类培训方法选择：示范、练习、反馈
.观念态度类培训方法选择：参与体验、正反对比、反思总结

智慧结晶
五、课程文件包制作
1、编写课程说明书：课程描述、课程大纲、授课计划
2、编写演示文件PPT
.逻辑清晰化：一级、二级、三级、四级、内容
.内容视觉化：合缩炼转、创意图表、创意图片
.播放动态化：3D视觉、动画设计、动画播放
3、编写案例手册：案例目的、案例背景、案例操作步骤、案例讨论问题、案例讲评要点
4、编写学员教材、
5、编写讲师手册：导入、展开、收结
6、编写考试题：纸笔测试、操作测试
案例：标准课程展示，手册制作练习
提供国际通用标准模板：1.课程说明书；2.演示文件；3.案例和练习手册；4.学员教材；5.讲师手册；6.考试题；
课程评审
1、每组做好的课程上台进行8分钟的介绍
2、各个评委打分
3、选择优秀课程，并进行奖励

体验式课程设计培训