课程大纲：

讲课中互动思维和技巧的培训

课程大纲
舞动奇迹——样样红（歌词）
培训师成功公式
成功 = 心态 + 方向 + 目标 + 行动
选择互动活动的几点要求：
能强化讲师所讲主题、能增进学员的积极性、能让学员有感觉体会、
能组织简单操作方便、能营造生动课堂氛围、能举一反三入心入脑。
案例1：责任互动，目的在于让学员把看不见的责任变成能体会到的量化的行动和思维。
案例2：舞动奇迹，在于让大家在大庭广众之下放开自己，颠覆自己。
案例3：穿越死亡线不仅为了缓解理性学习的鼓噪还在于让大家体会协作和双赢的理念

互动技巧要求：
学员知道做不到、学员知而不会、学员不知道；
演示流程很顺畅、规则简单明了、很容易把控。
欲把控学员得先把控自己的情绪
培训师积极心态表现在
消极心态表现在
培训师的紧迫感——人的三天    安德鲁.马休斯（澳洲）
昨天：已在昨天结束。
今天：才是你新的开始。
明天：是不能预期的。

做讲师首先得心理健康？*心理学家马斯洛十个标准：
1、有足够的自我安全感；
2、了解自己，正确评价自己的能力；
3、生活理想切合实际实际；
4、不脱离周围的现实环境；
5、能保持人格的完整和谐；
6、善于从经验中学习；
7、能保持良好的人际关系；
8、能适度发泄和控制情绪；
9、在符合集体要求的前提下有限发挥个性；
10、不违背社会规范的前提下恰当满足人人的基本需求
收集选择互动素材的几点要求：
1、勤于学习，多看、多参加、多听名师名家的课程；
2、上网查询有关互动活动的案例；
3、请教专业书籍：推荐上海科学技术出版社出版的《管理游戏宝奠基——客户服务游戏》、《培训游戏宝典——压力缓解游戏》、《管理游戏宝奠——激励游戏》等系列工具书；
4、在实践中不断重复和提升，达到顺手拈来的程度。

潜能激发和执行力游戏演示：
1、你相信人的潜能吗？学员回答。
2、你觉得自己有潜能吗？学员回答。
3、你觉得自己发挥潜能的障碍在哪里？学员回答。
“武林高手”的故事
体验：英雄马步、手指抬人
《饿狼和26只猫》
潜能和执行力难以发挥的三大原因：行为受限  思维受限  怀疑观望
国际*激励讲师——约翰•库缇斯
“无论你多么不幸，世界上仍有比你更不幸的人；
无论你多么成功，世界上仍有比你更成功的人。”     ——约翰•库缇斯
成功哲学:考验你的把控思维、意志、能力、技巧、耐心、品行、沟通、执行和潜能素质的互动体验活动
本节内容回顾

怎样选择互动活动：
能强化讲师所讲主题、能增进学员参与积极性、能让学员有感觉和体会、
能简单方便操作和组织、能集思广益调动大家热情。
互动技巧：学员知道做不到、学员知而不会、学员不知道；
演示流利并顺畅、规则简单明了、很容易把控
互动体验：有效释放你的潜能
学员分享体验。     
本课要点小结和讨论重点
一、培训辅助常互动，强化主题成行家；
二、强行带动须示范，节奏控制是关键；
三、持之以恒去执行，潜能发挥排在先；
四、言行一致当榜样，思维技巧走向前。

讲课中互动思维和技巧的培训