课程大纲：

感性演绎培训课

课程对象：企业高阶培训师、已接受初、中阶TTT训练的管理层和培训实施者。
背景说明：
企业培训师、内训师随着教学经验的累积和培训水平的递增，需要更高级别的TTT培训对其进行训练，以进一步提升他们的能力，发挥他们的水准，体现他们的价值。国际培训师通用的能力模型表明：高阶培训师更关注需提升的是知识体系和高明架构课程体系的能力。该课程在此基础上，给予资深培训师们理性思考的空间，以教练的技巧和精神为培训学习基础，以A*E教学模式为课程进行的基本流程，探索从课程的价值-课程的开发设计-实施演绎技巧-评估模式整个过程，是培训师全方位的能力提升的综合运用方案，塑造企业真正高明、有价值的内训师。此课程必须在中阶培训师训练完，并实践一年之后进行。

课程大纲：
一.培训原理
培训三个元认知问题
从优秀到卓越-国际通用培训师三阶标准
.成人学习5大核心FAMER原理
高阶培训师6大知识体系模型
高阶培训师12个全能力能力核对工具
.GROW  MODLE全培训流程设计方案（模型）
G-需求目标厘清（3一操作原则）
R-学员已有经验测试链接（3大方式）
O-培训结果达成5大策略
W-教学流程、学习流程及能力迁移设计
.A*E教学设计全流程

二.理性四大回归
.左右脑功能图在培训中的运用
左右脑迁移原理举例剖析
左右脑在培训ASK三类培训中的迁移方法
游戏：词组记忆游戏分析
完美合理课堂理性7项自测表单工具
理性在课程中的呈现：设计、内容、表达（表单工具）
.理性思考模型：2W2H
1.W-要什么（需求）
COACH-G:目标合理性、学员能力、学员意愿、讲师驾驭力
课程本身W三要素：
价值感：痛点、痒点（案例分析）
吸引力：快乐点、兴趣点、刺激点（实操连线）
形式美：美感、认同点

2.W-给什么（内容）目标-关键理性-素材-结构
.培训内容设置三原则
处理自己：检验-提炼-讲解-引导
处理学员：学习三要素、认知模式、学习习惯
处理信息：深、广、适
.SKSCP五步成课模型
1）描述性目标实测界定
2）课程内容理性提炼三法：
.系统思考、梳理流程、列出元素（多维度、渐进式）
.提炼关键词字（掐头取尾、英文首字母法、数字法、关键字法）
.优化美化（同音同质同相）
小组分组实操练习
3）1+N素材来源及运用  1拿来2设计
理性材料加工8大原则（实操运用）
SCAO手法- 无素材课程讲授方式
4）课程金字塔结构
五大模块结构—因果、并列、正反、三段、流程
课程之脉络—表单工具
案例：时间管理15分钟完美结构
工具：一图定乾坤-思维导图实效运用

3.H-怎么给（教学形式）
.ASK模型讲解流程解析
A:态度类 课程讲述流程模型
S:技能类  课程讲述流程模型
K:知识类 课程讲述流程模型
学习形式理性设计2大类
视频：*培训形式微课程
培训方法天龙8步
培训课堂讲述结构图标：导入-知识点（素材）（互动）—过渡-收结
知识点过渡及衔接技巧实操
4.H-怎么学（学习流程）
学习理论：输入-输出-转换-反馈
学习流程一图搞定（工具）
建构主义VS五星教学法学习流程
COACH+ 4步FSCA经典学习流程设计
完美45分钟课程模板

三.感性四大演绎
完美课堂4力：表现力、感染力、调动力、控制力
.表现力-感染力
感性四大课堂模板对照工具
.感性演绎6大技巧
.讲师在台呈现：全能量演绎技巧（口、手、身）（笑、脸、镜）
课堂小组分主题实操演练
.讲师在台呈现：语言艺术加工
1）简（简化三原则）
2）活 （6因成话、瞬间配比、类比比方、精彩故事）
3）特色（数字化、平民化、幽默化、古典化）
.调动力-控制力
互动三形式：破冰互动、充能互动、教学互动
促动三类：视觉型、听觉型、感觉型
小组练习
5大现场促动技巧
4大现场控制技巧
课堂9类学员调控技巧实操

四.讲师风格塑造及气场训练
仿造-打造-创造  三步自我进阶模板
现场测试：讲师风格判断改良测试
2）气场建设
中气、底气、气度 训练
讲师内外气场训练操作模式
讲师气场塑造：思想-知识-意识-能力
五.ASK三类型 4步评估考核方案选择
实操演练，当场考核

感性演绎培训课