TPM精细化设备维护公开课
授课对象：
总工程师，制造总监，生产/设备/工程部经理，生产/设备/工务主管，维修/工务工程师，维修班长及维修技师等企业设备管理和维修的人员，TPM推进办主任及专员等。
课程背景：
经过改革开放40多年的高速发展，中国经济由弱到强，生产方式发生深刻变化，自动化、智能化方兴未艾，
设备改善培训
授课对象：
总工程师，制造总监，生产/设备/工程部经理，生产/设备/工务主管，维修/工务工程师，维修班长及维修技师等企业设备管理和维修的人员，TPM推进办主任及专员等。
课程背景：
经过改革开放40多年的高速发展，中国经济由弱到强，生产方式发生深刻变化，自动化、智能化方兴未艾，工业4.0、&
内驱力管理员工
课程背景：
为什么员工工作积极性难以调动？
如何促使员工实现从安心工作向积极主动工作转变？
如何能够有效提升员工的工作能力？
员工的工作行为是受工作意愿引导和工作能力制约的，只有正确地识别员工态度状态和行为特征，并且采取有针对性的措施才能有效地教导与激励员工获得进步和提高，并在工作
管理思维提升
课程背景：
为什么我们努力工作却没有思路？
为什么我们总会受到思维定式的束缚？
怎样才能开拓管理思维角度？
思维决定行为，行为决定结果，有效管理要从建立正确的思维意识开始。管理思维，要遵循管理的本质需求，建立系统化的思维模式，突破固有的思维定式，克服思维障碍，拓宽思维角度。本课程能够
高效的团队建设管理
课程背景：
什么样的组织才能称为团队？
如何提高团队凝聚力使组织成员从合作共事到协作共赢？
怎样才能使个人能力在团队中得到有效的发挥最终提高团队整体的工作效率？
没有完美的个人，只有完美的团队，而完美的团队应该是由不同能力特色的成员组成，团队成员在团队中有机结合，发挥自身特色的
领导核心能力提升
课程背景：
如何使组织中形形色色的人有效的一起工作？
如何促使部属从表面服从到真心奉献？
如何使下属尽快成长成才？
如何有效地向下属绩效反馈？
企业的管理干部多数出身于业务骨干，其管理工作更多是依靠学习、借鉴他人的经验和自身的经验积累，缺乏系统的领导力建设培养与培训
工作教导与部属培育
课程背景：
如何激发下属的工作动力？
如何提升下属的工作能力？
如何使下属在业务工作中上快速成长？
杰克.韦尔奇说：“在你成为领导以前，成功只同自己的成长有关。当你成为领导以后，成功都同别人的成长有关。”有效地对部属培育与工作教导，使之在业务工作之中建立
塑造全员执行力
课程背景：
为什么组织成员在工作中有行动却效果不佳？
为什么事先的计划不能得到有效的执行？
能力强的员工就一定能完成好工作任务吗？
怎么才能把组织成员个人能力在组织总体运行中得到有效的发挥？
执行力，是完成工作任务的重要保证，是管理者岗位能力的重要组成，通过组织执行力
工作诊断与改善
课程背景：
实施工作改善的关键是什么？
什么是问题，怎么才能发现问题？
为什么提出了问题却难以找出解决问题的办法？
研讨问题时为什么总是谋而无决，决而无断？
怎么才能更有效率的研究问题、形成问题解方案？
工作改善基于有效的发现问题和解决问题。行动学习有别
低成本自动化精英班
课程背景：
21世纪以来，中国工业一路高歌猛进，产品行销全世界，拿下了一个又一个世界冠军和垄断了一个又一个行业，影响可谓深远和巨大，其中非常重要的原因之一就是大量的廉价的高素质劳动力。然而，随着国内产业的不断发展和人口的老年化，我们的劳动力不再廉价和无
组织效能培训
课程背景：
企业的中基层领导干部多数出身于生产技术骨干，其管理工作更多是依靠学习、借鉴他人的经验和自身的经验积累，缺乏系统的管理心理能力培养与培训，导致管理过程中领导行为缺乏正确的行为依据和理论支撑，领导
工业工程与效率改善
课程背景：
随着中国经济的快速发展，社会物质条件不断丰富，人们对产品质量的要求越来越高，也越来越追求个性化，许多产品逐步从大规模单一品种生产转为小批量多品种生产,生产现场的效率提升和品质控制变得越来越困难.另一方面,随着整个社会受教育水平的提升,越来越少的员工
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