教练式管理：部属培育与工作教导 

下属培育课程

课程背景：
如何激发下属的工作动力？
如何提升下属的工作能力？
如何使下属在业务工作中上快速成长？
杰克.韦尔奇说：“在你成为领导以前，成功只同自己的成长有关。当你成为领导以后，成功都同别人的成长有关。”有效地对部属培育与工作教导，使之在业务工作之中建立技能、

把团队建设成学习型组织让学习成为 

组织建设能力培训

课程背景：
如何提高组织的学习力？
学习型组织就是组织学习吗？
如何提升组织的创新能力？
学习型组织建设，是当今重要的组织管理理论，也是加强组织凝聚力、提升组织创新力的有效方式。把企业建设成为学习型组织，有效改善组织成员的精神面貌，提高组织运行效能，增强企业的生命力。

领导韬略与艺术：情境权变式领导力 

情境领导力提升培训

课程背景：
为什么有的下属有工作意愿但工作效果不好而有的下属有能力却不愿干？
哪些因素能够影响领导者的工作效果？
领导者的哪些行为才能够获得下属的追随和拥护？
最早对领导权变理论作出理论性评价的心理学家费德勒提出：有效的领导行为，依赖于领导者与被领导者相互影响的方式及情境给予领

从运行到运营：企业运营沙盘模拟训 

思路决定出路：管理思维提升 

管理思维提升培训课程

课程背景：
为什么我们努力工作却没有思路？
为什么我们总会受到思维定式的束缚？
怎样才能开拓管理思维角度？
思维决定行为，行为决定结果，有效管理要从建立正确的思维意识开始。管理思维，要遵循管理的本质需求，建立系统化的思维模式，突破固有的思维定式，克服思维障碍，拓宽思维角度。本

以系统性应对不确定性：科学决策能 

科学决策能力的培训

课程背景：
决定就是决策吗
如何才能做出正确的决策？
如何做出科学有效的管理决策？
决策是领导的核心职责，也是管理干部的主要能力，能否做出正确的决策关系到组织运行方向和目标。优秀的领导者必须掌握正确的决策方法，在正确运用有效信息的前提下，广泛吸取多方面的建议，通过有效的决策过程

战略定力规划远行：基于可落地实施 

战略规划实施培训

课程背景：
什么是战略？
如何才能做出正确的战略选择？
如何做出科学有效的战略决策？
如何才能有效的实施战略？
战略管理企业或组织在一定时期的全局的、长远的发展方向、目标、任务和政策，以及资源调配做出的决策和管理艺术。
战略决策与战略实施是高层领导者的

TPM精细化设备维护管理 

TPM精细化设备维护公开课

授课对象：
总工程师，制造总监，生产/设备/工程部经理，生产/设备/工务主管，维修/工务工程师，维修班长及维修技师等企业设备管理和维修的人员，TPM推进办主任及专员等。

课程背景：
经过改革开放40多年的高速发展，中国经济由弱到强，生产方式发生深刻变化，自动化、智能化方兴未艾，

TPM设备改善与效能提升 

设备改善培训

授课对象：
总工程师，制造总监，生产/设备/工程部经理，生产/设备/工务主管，维修/工务工程师，维修班长及维修技师等企业设备管理和维修的人员，TPM推进办主任及专员等。

课程背景：
经过改革开放40多年的高速发展，中国经济由弱到强，生产方式发生深刻变化，自动化、智能化方兴未艾，工业4.0、&

用内驱力管理员工：组织激励与员工 

内驱力管理员工

课程背景：
为什么员工工作积极性难以调动？
如何促使员工实现从安心工作向积极主动工作转变？
如何能够有效提升员工的工作能力？
员工的工作行为是受工作意愿引导和工作能力制约的，只有正确地识别员工态度状态和行为特征，并且采取有针对性的措施才能有效地教导与激励员工获得进步和提高，并在工作

凝心聚力人人都能做贡献：高效团队 

高效的团队建设管理

课程背景：
什么样的组织才能称为团队？
如何提高团队凝聚力使组织成员从合作共事到协作共赢？
怎样才能使个人能力在团队中得到有效的发挥最终提高团队整体的工作效率？
没有完美的个人，只有完美的团队，而完美的团队应该是由不同能力特色的成员组成，团队成员在团队中有机结合，发挥自身特色的

领导韬略与艺术：组织领导核心能力 

领导核心能力提升

课程背景：
如何使组织中形形色色的人有效的一起工作？
如何促使部属从表面服从到真心奉献？
如何使下属尽快成长成才？
如何有效地向下属绩效反馈？
企业的管理干部多数出身于业务骨干，其管理工作更多是依靠学习、借鉴他人的经验和自身的经验积累，缺乏系统的领导力建设培养与培训

以终为始将目标转化为成果：塑造全 

塑造全员执行力

课程背景：
为什么组织成员在工作中有行动却效果不佳？
为什么事先的计划不能得到有效的执行？
能力强的员工就一定能完成好工作任务吗？
怎么才能把组织成员个人能力在组织总体运行中得到有效的发挥？
执行力，是完成工作任务的重要保证，是管理者岗位能力的重要组成，通过组织执行力