领导认知能力培训
课程大纲：
单元一
新世代的领导趋势与角色认知(新世代的领导意识)
新世代领导力发展的五个维度
需求层次论看领导趋势
95后新生代员工的发展倾向
掌握新生代员工的动机需求
团队影响力的来源-成为团队的标竿
驱动团队影响力的心
情商与团队课程
课程大纲：
单元一
情商与团队关系的认知
1.情商的定义
智商 VS 情商
个人能力的三个修炼
人际能力的两个修炼
2.提升团队关系的架构
提升团队关系的4E模型
情商管理对领导的效益
3.如何管理
领导力的修炼学习
课程大纲：
单元一
卓越领导人的认知与定位(第一维-领导人的意识)
1.领导人修炼的五个维度
五个维度的含意
五个维度的交互影响
2.领导人在团队中的行动方向
打造高效能团队的四个架构
领导人在高效能团队中的必要行动
团队定位的课程
课程大纲：
单元一
管理者的角色认知与团队定位 (第一维-管理者的共性意识)
1.卓越管理者发展的五个维度
五个维度的含意
五个维度的交互影响
2.管理者的角色认知与团队定位(共性思维)
管理者正确的团队定位
管理的职能目标<
全方位沟通
课程前言
根据研究调查；善于沟通的人往往家庭生活和谐且人际关系良好，并且在事业发展上能取得较大的成功，尤其在工作场合的沟通更是重要。我们大部的人一生当中有超过一半以上的时间在跟工作有关的人事物互动沟通，有效沟通不但能提高做事效率，更能
领导力课程
培训目标
透过RtCatch科学工具清楚掌握领导人的特质
剖析不同特质行为的优势与盲点、学习不同特质的自我管理
掌握领导人工作价值倾向与管理风格
精准分析工作中的动态问题，提前降低领导风险发
检视领导人在
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