目标管理与计划控制学习
课程背景：
工作中的问题有很多，如何在有效的资源或资源不变的情况下，找到解决问题的思路和方法，以提高绩效。这就要求通过管理控制提高资源要素的运行效率，从而得到更加理想的结果，或产出效益。
组织达成目标的过程中，希望可以促进员工的自我管理解决问题，这是提升企业持续成长的一个过程。然而，能真正行之有效进行
行动教练
课程介绍
如何通过沟通有效地了解员工的需求？
如何在日常管理中尊重员工的价值，并能有效激发员工的工作动力和意愿？
如何对员工进行有效辅导，提升员工解决问题的能力，以完成绩效目标？
如何推动团队快速适应变化、迎接挑战？
可复制的领导力培训课程
课程大纲
第1 章 80% 的管理者能达到80 分
1.人人都能学会领导力
东方教育和西方管理的观念差异；案例
2.领导力是可以标准化的
案例：至少要说五遍
跨部门无障碍协同
课程大纲
第一部分 常见的五大协同困境?
一、协同的本质 / 协同的价值
二、五种协同困境----案例研讨
双赢心困境? 案例：人力资源部的无奈
投资心困境 案例：焦煤部的犹豫
向下沟通与激励人心
课程大纲
上篇：《向下沟通》
一. 管理沟通的2-2基础
1管理沟通的两个前提
树立威信；建立信任
思考：我最信任的人？我最不信任的人？为什么？
2沟通中的两种需求
视
《员工辅导与激励》
课程大纲
第一部分《员工辅导》
木桶原理：部署辅导工作是管理者必须的选择
团队的短板在哪里（阶段性、变化性）
个人的短板在哪里（成长性、匹配性）
辅导下属的终极目标：
复制+超越（青
执行力掌控
课程大纲
第一部分 执行的认知
执行与执行力
1.大师眼中的执行力：
案例：韦尔奇、戴尔、柳传志论执行
2.执行与执行力定义
案例：拉里·博西迪、拉姆·查兰论执行
沟通技术
课程大纲
第一部分 有效沟通的八大技巧
1.倾听和复述的三层次
案例练习：你能听懂别人话语背后的意思吗？
2.教练引导技术四步骤
案例练习：如何用启发式发问引导对方思考？
3.直达问题根源的追
MTP管理才能发展
课程背景
MTP（Management Training Program）管理训练课程是由美国企业管理研究机构与当时国际前10强跨国公司的企业管理人员合作研究，为有效提高管理水平，而开发出的一套管理技能速成训练体系。该体系对于20世纪全球经济特别是美、
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