尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“老师领导力之我见”。

一、领导力的内涵 领导力，从本质上来说，是一种影响力。它是领导者在特定的情境中，吸引和影响被领导者与利益相关者，并持续实现群体或组织目标的能力，是人际关系导向的一种能力。对于老师而言，领导力就是在教育教学场景中，运用自己的价值观和想法激励学生，使学生信服，进而引导学生达成学习和成长目标的能力。

老师的领导力不是靠职位赋予的权力，而是通过自身的素养、能力和人格魅力逐步形成的。这其中包含多个方面的要素。

二、老师领导力的构成要素

（一）专业素养 1. 专业知识 老师必须具备扎实的专业知识，这是教师专业领导力的关键要素。包括专业性知识、基础性知识以及教育教学知识等。例如在教授数学课程时，老师不仅要对数学的定理、公式等专业性知识了如指掌，还要掌握数学学科的教学方法、课程设计等教育教学知识，这样才能在教学过程中准确地传授知识，解答学生的疑问，赢得学生的尊重和信任。 2. 专业能力 老师的专业能力涵盖了组织教学、课堂管理、语言表达以及教育科研等多种能力。组织教学能力体现在能够合理安排教学内容和教学进度，让学生循序渐进地学习知识。课堂管理能力则是维持良好的课堂秩序，创造积极的学习氛围。比如，一位优秀的老师能够巧妙地应对课堂上的突发情况，保证教学活动顺利进行。语言表达能力也至关重要，清晰、准确、生动的表达可以让学生更好地理解知识内容。教育科研能力有助于老师不断探索新的教学方法和教育理念，提升教学质量。

（二）人格魅力 1. 积极的态度 老师积极向上的态度能够感染学生。乐观开朗的老师就像一束光，照亮学生的学习和生活。他们对待工作认真负责，充满热情，这种态度会传递给学生，让学生也以积极的心态面对学习中的困难。例如，当学生在考试失利时，积极的老师会鼓励他们从失败中吸取经验，而不是一味地批评指责。 2. 真诚与善良 真诚待人、与人为善是老师人格魅力的重要体现。老师要关心学生的成长和发展，尊重学生的个性差异。当学生感受到老师的真诚和善良时，他们会更加愿意与老师亲近，接受老师的教导。

三、老师领导力的具体表现

（一）计划性 1. 教学计划 老师在教学工作中要有良好的计划性。就像“不打无准备之仗”，在每学期开始之前，老师要根据教学大纲和学生的实际情况制定详细的教学计划。例如，合理安排每个章节的教学时间，确定教学重点和难点，规划教学方法和教学活动等。这样才能保证教学工作有条不紊地进行，提高教学效率。 2. 学生培养计划 除了教学计划，老师还要为学生的成长制定计划。根据学生的学习能力、兴趣爱好等因素，为他们制定个性化的学习目标和发展规划。比如，对于有数学天赋的学生，可以鼓励他们参加数学竞赛培训，为他们提供更多的学习资源和挑战机会。

（二）决断力 1. 教学决策 在教学过程中，老师需要做出各种决断。例如，当面临多种教学方法可供选择时，老师要根据教学内容和学生的接受程度，果断地选择最适合的教学方法。如果发现某种教学方法在课堂上效果不佳，也要及时调整教学策略。 2. 学生管理决策 在学生管理方面，老师同样需要决断力。当学生之间发生矛盾时，老师要在了解事情的真相后，公正、果断地做出处理决定。同时，在对学生的奖惩方面，也要根据学生的表现及时做出决策，以激励学生积极向上。

（三）执行力 1. 教学执行 老师制定好教学计划和决策后，需要有强大的执行力。将教学计划中的每一个环节都落到实处，认真备课、授课、批改作业等。例如，在课堂上，老师要按照预定的教学方法进行教学，确保学生能够理解和掌握知识。 2. 教育政策执行 老师还要积极执行教育部门和学校的各项教育政策。比如，学校推行素质教育改革，老师就要在自己的教学中积极贯彻素质教育的理念，注重培养学生的综合素质，而不仅仅是关注学生的考试成绩。

（四）抗压能力 1. 应对教学压力 教学工作中难免会遇到各种压力，如教学任务繁重、学生成绩不理想等。老师要有良好的抗压能力，在压力面前不退缩。例如，当面临升学考试的压力时，老师要保持冷静，调整教学策略，帮助学生更好地应对考试。 2. 应对社会压力 社会对教育的期望和要求不断提高，老师也会面临来自社会的压力。但老师不能被这些压力压垮，要坚守自己的教育信念，不断提升自己的教学水平，以适应社会的发展需求。

（五）沟通能力 1. 与学生沟通 老师要善于与学生沟通，这是了解学生需求和想法的重要途径。通过与学生的交流，老师可以及时发现学生在学习和生活中遇到的问题，并给予帮助和指导。例如，定期与学生进行谈心，倾听他们的心声，建立良好的师生关系。 2. 与家长沟通 与家长的沟通也是老师领导力的重要体现。老师要及时向家长反馈学生的学习情况，同时了解学生在家庭中的表现，与家长共同促进学生的成长。比如，通过家长会、家访等方式，加强与家长的联系。

（六）表达能力 1. 知识传授表达 老师在课堂上要能够清晰地表达知识内容。用简洁明了的语言将复杂的知识讲解清楚，让学生能够轻松理解。例如，在讲解物理原理时，老师可以通过生动的比喻、实例等方式，让抽象的知识变得具体化。 2. 指令传达表达 在传达学校的通知、作业要求等指令时，老师也要表达准确。确保学生能够清楚地知道自己需要做什么，避免产生误解。并且在传达指令后，要再次确认学生是否听懂。

四、老师领导力的提升途径

（一）不断学习 1. 专业知识学习 老师要不断学习新的专业知识，跟上学科发展的步伐。可以通过参加专业培训、阅读专业书籍和学术期刊等方式，拓宽自己的知识面。例如，随着信息技术在教育领域的广泛应用，老师要学习相关的信息技术知识，将其融入到教学中，提高教学效果。 2. 教育理念学习 学习新的教育理念也是提升领导力的重要途径。了解国内外先进的教育思想，如探究式学习、合作学习等理念，并将其应用到教学实践中。

（二）实践锻炼 1. 课堂教学实践 课堂是老师锻炼领导力的主阵地。通过不断地进行课堂教学实践，总结经验教训，改进教学方法和策略。例如，尝试不同的教学模式，观察学生的反应，根据学生的反馈调整教学。 2. 教育活动组织 积极组织各种教育活动，如课外实践活动、学科竞赛等。在活动组织过程中，锻炼自己的组织能力、协调能力和沟通能力等，提升领导力。

总之，老师的领导力是一个多维度的概念，它体现在教学工作的各个方面。作为老师，要不断提升自己的领导力，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。

谢谢大家！