一、引言

在教育领域，教师领导力的提升对于教育质量的提高、学生的全面发展以及教育事业的进步有着至关重要的意义。而相关的书籍为教师们提供了理论指导和实践经验借鉴的宝库。

二、《从优秀到卓越:教师领导力的12项修炼》

1. 书籍概况
2. 这本书由许占权、王海波、李文送、冯宇红、张妙龄所著，2020年2月由中国人民大学出版社出版。它是广东省中小学教师培训专家许占权工作室的研究成果。
3. 结合中小学教师尤其是骨干教师的教育教学实践，将教师领导力的六个方面（思想领导力、示范感召力、课程领导力、教学领导力、班级领导力、社会影响力）分成12项专题（12项修炼），如厚植自身思想力、发挥育人带领力等。
4. 价值体现
5. 既有理论指导，又有丰富的实践案例。例如书中在阐述班级领导力时，为班主任教师提供了诸如“用好两大法宝，提高班级组织能力”“开展体验式活动，发展心理领导力”等实用方法。这有助于教师在班级管理中更好地发挥领导作用，培养学生的综合素质。
6. 工作室学员通过认真阅读并积极撰写读书心得，在修炼领导力方面从优秀走向卓越。这也证明了这本书对于教师专业发展的积极推动作用。

三、《美术教师课程领导力的*》

1. 作者及成果背景
2. 作者在主持北京市多项课题、参与教材编写并发表众多论文的基础上撰写了此书。
3. 随着教育发展和课程改革的推进，美术教师课程领导力成为必然趋势。从2001年基础教育课程改革确立三级课程管理体制赋予教师更多课程领导力开始，到2014年相关意见出台，加强课程领导、凸显育人价值成为新常态。
4. 对美术教师领导力提升的意义
5. 美术教师课程领导力既是教育发展赋予的职责，也是课程改革的必然要求。这本书有助于美术教师明确自己在课程领导方面的任务和发展方向，通过*提升自己的领导力，从而成为卓越教师。

四、其他相关书籍对教师领导力提升的启发

1. 《教育之眼》
2. 作者李志欣在书中通过走访教师课堂、考察学校管理等方式，围绕课程教学指导、教师发展引领等多方面给出评价和建议。
3. 对于教育管理人群来说，这本书展现了优秀教育管理者应具备的核心素养与实践智慧，有助于他们修炼领导力和学习力，从而为教师领导力提升提供管理层面的借鉴。
4. 《年轻的品格:教师的精神气象》
5. 成尚荣先生的这本教育随笔集，从年轻品格的内涵、中国特色的教育家精神等四个方面展开。
6. 书中对教师如何专业成长、营造精神家园的深刻思考，有助于教师从精神层面提升自己的领导力。教师的精神成长、精神世界的丰盈深刻，能够在教育教学过程中更好地引领学生，发挥领导影响力。
7. 《行走中的教育》
8. 汤勇老师一直致力于教育探索，这本书对真正健康、有温度的教育样态进行了探索。
9. 教师可以从中汲取教育理念，在教育实践中不断提升自己的领导力，以实现更好的教育效果。

五、教师如何通过书籍提升领导力

1. 深入研读理论内容
2. 教师要认真阅读书中的理论部分，如领导科学、教师专业发展等理论。理解教师领导力的构成要素，像思想引领力、示范感召力等在教育教学中的内涵和作用。
3. 以《从优秀到卓越:教师领导力的12项修炼》为例，深入理解12项修炼的具体要求和相互关系，为在实践中运用奠定基础。
4. 借鉴实践案例
5. 书中的实践案例是宝贵的财富。教师要分析这些案例中的成功经验，如在班级管理、课程领导等方面的具体做法。
6. 可以将这些案例与自己的教育教学实际相结合，*何在自己的工作中应用类似的方法来提升领导力。例如，借鉴美术教师课程领导力提升的案例，应用到自己学科的课程领导中。
7. 开展阅读交流与反思
8. 教师可以组织或参与阅读分享会，像广东省冯宇红名教师工作室组织的阅读分享会那样。在交流中分享自己的读书心得，听取他人的见解。
9. 同时，教师要不断反思自己的教育教学行为，根据书中的理念和案例，找出自己在领导力方面的不足，制定改进计划并付诸实践。

六、结论

众多关于教师领导力提升的书籍为教师们提供了丰富的资源。教师们应积极阅读这些书籍，深入研究理论，借鉴实践经验，通过交流反思不断提升自己的领导力，从而在教育教学中发挥更大的作用，推动教育事业不断发展。