在企业的运营过程中，管理者常常面临企业执行力不足、效率低下等挑战，导致无法顺利实现组织战略，错失发展良机。为了更好地履行管理职责，管理者需具备专业的知识和技能。许多企业致力于提升员工素质，创造管理者选拔制度，却忽视了管理者所需的能力培养和技能训练。管理者通常依靠自身的认知与感悟来行使管理职责。企业可能失去优秀的职员，而仅获得一名普通的管理者。

一、业务经理培训重点

1. 企业管理者培训——调整策略

现代组织环境的复杂性要求管理者具备处理各种关系、过程及不确定问题的能力，强调平衡与协调能力。管理者应避免“满足所有人需求”的误区，面对质疑时，应专注于工作目标，提高协调能力。

2. 企业管理者培训——人性化管理

处理压力、不确定性和挫折的能力，以及在压力下保持平衡是关键。管理者需提高抗压能力，学习在领导力发展计划中创建个人的压缩恢复模型，不仅为了自己，也为组织的其他成员。

3. 业务经理培训——沟通技巧

作为领导核心之一，需要清晰的思维和表达能力，向不同的人群传达有效信息。有效的沟通涉及听力、反馈、提问、表达等相关技术。管理者必须面对众多关系，并具备适当的沟通技能，以处理高速信息流。

4. 企业管理者培训——影响与承诺

在现代扁平或矩阵化的组织结构中，职位或专业知识本身可能不是关键。管理者需要面对合作与挑战，需要更多的承诺。培训旨在让不同的人群协同工作，产生有效影响的风格。

5. 企业管理者培训——持续学习

寻找机会，善于学习，以敏捷的方式掌握新知。卓越的人更懂得适应复杂环境，从经验中学习。

二、企业管理者培训带来的好处

1. 帮助管理者克服角色混乱的难题，熟悉基层管理人员的权力和重要位置，通过人性管理增强控制力。

2. 学习沟通技巧，克服典型沟通障碍，为工作准备、后续行动、目标接受过程提供助力。

3. 通过现场工作技巧的学习，有效运用基层的自检管理实践。

4. 提升目标量化管理和团队执行能力，实现工作效率的显著提高。

5. 促进团队合作，提高工作士气，培养积极正面的工作心态。

三、企业管理者培训的目标和内容

1. 从企业战略高度帮助学生理解人力资源管理的原理和规律，树立战略人力资源管理的理念。

2. 掌握战略性人力资源管理的特点与战略，学习优秀企业的人力资源管理模式和方法。

3. 掌握战略人力资源管理的基本方法和技术，提高实战能力。

4. 帮助学生克服管理瓶颈，全面提高管理格局和素养，为企业打造竞争优势。

关于企业培训课程的内容，大企管理集团针对企业高层经营、中层管理、基层执行提供了一系列咨询项目服务。多年来，该集团坚持提升产品品质和客户价值，构建了完善的产品体系，包括管理教育、管理咨询和管理托管等。管理教育包含大企私董会、商业总裁班、企业赋能中心等内容；管理咨询涵盖战略、组织、人力资源等各个方面；管理托管则包括产业园区托管、企业经营对赌等。该集团致力于成为中国民营企业管理咨询项目服务的引路者，为客户提供高品质的管理培训与咨询服务。

新员工初来乍到，对于企业的各项工作、同事关系都是陌生的，需要从零开始适应。在新员工培训中，要明确告知他们入职后的工作安排、入职引导人、直接领导以及试用期考核方式和时间等，帮助他们快速融入集体。

除了明确工作安排，解答新员工的疑惑也是非常重要的一环。企业应该留出时间供新员工提问，及时解答他们的疑惑。对于不能立即回答的问题，可以寻求相关部门负责人的帮助，确保新员工能够快速解决困惑。

单位的人力资源部门作为新员工入职后接触的第一道关口，应该及时介绍培训讲师给新员工认识。

接下来，是企业培训课程的相关内容。高效培训、时间管理培训等都是新员工必须接受的教育课程。这些课程不仅教授工作技能，还涵盖生活时间的管理方法。随着市场竞争的加剧，营销技巧培训、客户服务技巧培训等内容也日益重要。项目管理培训、薪酬设计培训等也是现代企业非常重视的部分。这些课程能够帮助企业提升员工能力，增强竞争力。

至于企业培训的目的和意义，目前激烈的市场竞争下，人才素质的高低对企业发展起着至关重要的作用。培训能够提高员工的工作能力，帮助他们胜任日常工作及未来挑战。企业通过对员工的培训，能够建立起竞争优势，提高新产品研发能力。培训还能改善企业的工作质量，提高员工的整体素质和工作绩效。企业应加强对员工敬业精神、安全意识和知识的培训。

五、视听教育技术法：

利用现代视听教育工具，如投影仪、录像、电视、电脑等对员工进行培训，借助这些技术生动形象地展示培训内容，提高员工的学习兴趣和效果。

六、案例研究教学法：

通过向学员提供员工或组织处理棘手问题的实际案例，让学员进行分析和评价，提出解决方案，从而培养学员解决实际问题的能力。

七、角色扮演法：

在一个模拟的工作环境中，让学员扮演特定角色，通过模拟演练来体验角色内容，提高学员处理各种工作的能力。

八、企业内部网络培训法：

企业通过网络平台，将培训资料如文字、图片、影音文件等放置在网上，形成一个网上学习馆，供员工随时随地学习课程。

扩展而言，企业培训的效果在很大程度上取决于培训方法的选择。目前企业培训的方法多种多样，不同的方法各具特色，有优点也有缺点。要选择合适的培训方法，需要考虑培训目的、内容、对象的特性以及企业拥有的资源等因素。在人力资源开发中，选择何种培训方式与方法，也需要综合考虑以下因素：

1. 学习目标：不同的学习目标需要不同的培训方法。如果是普及一般知识，可以选择程序化教学、多媒体教学、演讲等方式；若是掌握应用技能或特殊技能，则示范、实习、模拟等方法更为合适。

2. 培训所需时间：各种培训方法所需的时间长短不一，需要根据企业组织、学习者以及培训师能投入的时间来选择适当的培训方式。例如，多媒体教学、影录带教学需要较长的准备时间。

3. 培训经费：不同的培训方式所需的经费有所不同。例如，演讲、脑力激荡、小组讨论等方式费用相对较低；而影音互动学习和多媒体教学等高科技培训方式则需要较多的资金投入。需要考虑企业组织与学员的承受能力和消费能力。

4. 学员人数：学员人数的多少会影响培训方式的选择。当学员人数不多时，小组讨论或角色扮演是较好的选择；但当学员人数众多时，演讲、多媒体教学或大型研讨会可能更为合适。学员人数不仅影响培训方式，还影响培训效果。

5. 学员特性：学员具备的基本知识和技能也会影响培训方式的选择。

6. 相关科技支持：某些培训方式需要相关科技知识或技术工具的支持。如电脑化训练需要电脑的配合，多媒体教学则需要更多的声光器材支持。培训单位或组织是否能提供相关技术将直接影响高科技培训方式的采用。

按照培训职责的不同，企业培训可分为以下几类：

1. 应岗培训：让员工达到上岗要求。

2. 提高培训：提升员工岗位业绩。

3. 发展培训：针对员工的职业生涯规划进行培训。目前中国进行此类培训的企业比例较低。

4. 人文培训：包括人文知识、音乐教育、亲子教育等内容，目前此类培训在企业中的普及率较低。

5. 拓展培训：一种户外体验式培训，强调员工通过实际体验来学习，而不是单纯的课堂听讲。拓展培训揉合了高挑战及低挑战的元素，通过危机感、领导、沟通等方面的培训提升个人和团队的能力。此类培训形式注重学员的实际参与和体验，能更加有效地传授资讯。拓展培训需要专业指导师的引导，才能达到理想的效果。

以上内容仅供参考，企业培训方法的选择应结合企业实际情况和学习者的需求进行灵活调整。