课件是根据教学大纲的要求，结合教学目标、教学内容与任务分析、教学活动结构以及界面设计等环节精心制作的课程软件。在此，我为大家分享了关于七年级语文《济南的冬天》的ppt课件，供大家参考借鉴，希望能对大家有所帮助。

《济南的冬天》是一篇诗意盎然的抒情散文。作者抓住了济南冬天的“温情”特点，描绘了阳光下的山的温暖、薄雪覆盖的山景以及绿萍浮动的水的清澈景象，为济南的山山水水赋予了生命和感情。本文文质兼美，适合多种朗读方式，包括齐读、自读、小组读、默读等，以读带讲的教学方法被广泛应用。

从教学目标来看，按照新课程标准的要求，我们设置了知识、能力、情感目标，循序渐进，易于实施。

在教学流程上，通过第一课时的复习导入，以及本文的教学内容，使学生温故知新。导入语言富有诗意和内涵，极具感召力。问题设计由浅入深，引导学生进行研读赏析。

《济南的冬天》向我们展示了四幅美丽的画面：三幅山景图和一幅水景图。作者通过这四幅优美的图画，再经过优美的语言的启示，使优美的感情与文中的景物和语言之美得到充分交流，让我们在美的享受和熏陶中，得到精神愉悦。在教学过程中，我们不仅让学生欣赏到画面美，还要品味到语言美，感受到情感美，更重要的是教会学生审美。这才是语文教“美”的真正意义所在。

在本课的教学中，我们没有繁琐地逐一分析四幅画面，而是以薄雪覆盖下的山景为例，教会学生自行论述其他画面；同时设计了三幅山景图之间的比较阅读，充分发挥了学生的主观能动性，体现了新课程标准以学生为主体的目的。

本课教学将品味鉴赏优美的语言作为重点。老舍的文章之所以吸引人，不仅在于其言语的讲究，更在于他对所写对象的深入了解和独特体会。他带着真实的喜爱之情向人们述说着。《济南的冬天》一文，正表现出作者对济南气候的深入了解，对济南景物的熟悉。为了让学生更好地“感同身受”，我们通过读一读、找一找、议一议、说一说等方式，让学生真切地体会语言，感受字里行间蕴含的作者的喜爱之情。

在拓展延伸部分，我们安排欣赏美景，借鉴本文写作方法，进行课堂作文练习，注重锻炼学生抓住景物特征描写的想象能力和写作能力，同时对学生进行思想熏陶。

语文教学更重要的是培养学生对语文学习的兴趣，养成学习语文的良好习惯。本课安排学生课前摘抄描绘冬天景色的优美语段，启发他们多读书，积累词句的学习习惯，为今后的学习奠定良好的基础。无论是课堂写作训练还是课前资料积累，其最终目的都是让学生牢牢掌握学习语文的方法。我们的教育不仅仅是让学生记住书本上的知识，更重要的是让他们掌握学习的方法。

至于档案管理方面，其具体流程包括档案收集、整理、价值鉴定、保管、编目、检索、统计以及编辑和研究等工作环节。这些环节组成一个有机整体，为实现档案管理系统的整体功能而发挥各自的作用，同时也相互关联、相互制约。例如价值鉴定工作有时与收集、整理工作结合进行。档案管理的最终目的是提供档案信息为社会实践服务。随着档案管理现代化的发展，档案管理工作的结构也将产生新的变化。档案管理的对象档案利用者所要解决的基本矛盾即是档案的分散状况与社会集中利用之间的矛盾。社会对档案需求的满足程度取决于档案管理水平的提高，二者处在不断的矛盾过程中不断推动档案管理工作向前发展。从档案管理的历史来看其发展由非独立系统到独立系统由简单到复杂由封闭系统到开放系统等等都在不断进化之中。档案管理就其基本性质和主要作用来说是一项管理务性政治性的工作。它是专门负责管理各部门形成的历史文件的一种专业而处在各项社会管理系统中不可缺少的组成部分。更多详细信息可查阅百度百科了解档案管理相关内容。