各行各业都离不开管理人才的身影。近年来，企业纷纷设立管理培训生职位，这一职位以其诱人的职业前景吸引了大量求职者。

在众多的招聘网站职位列表中，管理培训生这一职位引起了广泛关注。这一职位广泛存在于金融、贸易、制造和零售等多个行业。

不论在哪个行业，管理培训生的核心职责都是培养个人胜任组织内部的管理职位。毕马威的人力资源经理郝痊表示：“每个行业都需要各类管理人员，从一线主管到高层领导，这些职位需要丰富的知识、技能和判断力，而这些都是在工作中*培养的方式。”

虽然管理培训生被视为职业发展的快速通道，但科锐国际人力资源有限公司的高级咨询师田夏指出，竞争同样非常激烈。好消息是近年来企业提供的管理培训生职位数量正在迅猛增长。

过去，管理培训生职位多为外企专属，但现在，包括中国交通银行和阿里巴巴在内的国企和私企也开始推出这一职位。

根据人力资源业内人士的说法，管理培训生在完成三到五年的培训期后，有机会晋升至初级或中级管理职位，起薪通常超过万元。来自厦门国际银行的人力资源代表严璐斌透露，一些毕业不久的管理培训生在五年内就晋升为支行经理。

为了培养出合格的管理人员，管理培训生的培训期长短不一，从半年到五年都有可能。在这期间，他们常常会被安排到各个部门轮岗，以熟悉整个组织的运作和各部门职能。通常，会有一位中高级员工担任他们的导师，直接指导他们的工作。

这一严谨而长期的培训过程充满挑战。例如，21岁的薛远，一位复旦大学中文系的大四学生，今年二月加入了欧莱雅(中国)有限公司的管理培训生项目，她与另外19名同龄人一起开始了这一具有挑战性的旅程。

“我需要参与包括实地销售、品类管理、市场调研和财务等多个领域的工作实践。”薛远表示，“我还要参加各种讲座、演讲、产品展示和考试。”

为了迅速掌握知识，她透露自己在工作日每天只能睡六个小时。尽管面临挑战，但她依然坚定地走在自己的职业道路上。尽管工作前景良好，张智宇，一位中山大学计算机专业的大四学生，去年被百佳超市录用。他在超市营销部门工作的经历并非一帆风顺。他必须担任几个月的店员，包括清理货架、搬运食品甚至切猪肉。张智宇表示，“我更像是一个勤杂工，所有管理人员都可以对我发号施令。”尽管如此，他仍然明白升职的机会会青睐那些在高压环境下表现优异的人。

关于培训形式的革新，近年来有许多探索，如创新性培训、游戏化学习、翻转课堂、碎片化学习、社群学习等，它们的核心都在于解决培训的效率问题。引导式培训作为一种创新型培训形式，是引导技术与培训技术的融合产物。那么，什么是引导呢？引导的本质可以理解为一种管理能力，目的是激发他人的主动思考，明确目标，找到方法，形成决策，使他人主动担责，成为问题的主人。

引导式培训是引导技术与培训技术的结合，是指培训师用引导的理念来实现教学目标的一种创新型方式。当学员对如何将课堂知识应用于实际问题有疑问时，培训师通过提问、分享等方式帮助学员找到具体的应用方法，而不是直接给出答案。这种“授人以渔”的方式就是引导。

引导式培训的价值在于从“要我学”转变为“我要学”，激发学员的学习兴趣，关注学习体验，强化现场价值转化。引导式培训的效果更依赖于流程而非培训师个人魅力，更容易复制和推广。成为一名引导式培训师需要掌握引导技术，并能将引导师和培训师的角色无缝转换，融合两者优势，在关注内容的同时强化对流程的设计，保障培训效果，实现教学目标。

学员能够感受到培训师的态度，这需要培训师对学员发自内心的真诚和尊重。在成人学习和思考的过程中，常常会出现眼高手低的状况，此时让学员亲身体验往往比培训师精准的解读更为有效。集体讨论和互动相比学员个人的思考，能够得出更准确、更深刻的学习结论。当学员自己找到解决问题的方法时，他们在训练后会更愿意付出努力去实践。

（文/百年优学总经理韦国兵）

阅读《管理百年》一书，让我深有感触。这本书的作者斯图尔特·克雷纳将管理描述为一个有趣、创新和进步的领域，在过去的百年里，管理逐渐被认识、分析、监控和传授，形成了一定的形式。书中回顾了许多历史人物和事件，足以让任何一位小说家心生羡慕。全书以时间为序，展现了真实生活中管理学的历史，其中充满了对每一位学习管理学理论和实践的人来说都具有价值的远见。

作者从历史的视角研究管理学，源于他对管理在过去一百年里取得的巨大成功并不满足。他专注于管理进步的本质的不确定性，并指出每个新的管理观念在修正现有实践中的过激或缺陷时，往往也会种下自我破坏的种子。

管理是衡量组织成功的尺度，无论在内布拉斯加州的工厂、哈佛大学的教室还是香港的交易大厦里，管理都是一个引发探讨和讨论的话题。管理的多重角度使其成为市场营销、战略、激励、预算、组织目标和承认的综合体。正因为管理的复杂性和全球化特点，代表了不同时代和管理实践的人和事变得非常丰富多样。

《管理百年》这本书的目的是收集和呈现这些观点，为未来的管理思想和实践提供准确而有远见的指引。它描绘了伟大管理思想家和实践者所处的时代和生活概况，以及他们所创造的组织情况。这本书具有说服力地证明了管理的重要性和20世纪确实是管理的世纪这一观点。

【编者注：身为资深经理人员，作者结合自身工作实践，致力于探究管理问题，总结实践经验并寻求提升。对个体而言，这是拓宽视野的绝佳途径；对社会中的其他人而言，则能通过严谨朴实的语言分享经验，使科学管理理念得以广泛传播。作者坚信，经过专业培训的中国经理人通过不断的实践、总结与反思，必能为提升中国的管理水平贡献自己的力量。】

正如书名《管理百年——对20世纪管理思想与实践的批判性回顾》所示，斯图亚特·克雷纳以清晰明了的逻辑回顾了百年来的管理理论与实践发展历程。全书共11章，前10章以十年为时间节点，概述并评论了管理的理论与实践的演进。正如作者在题记中所说，过去的百年是充满趣味、创新与进步的年代。

在这漫长的世纪里，各种管理理论纷纷登台亮相，呈现出异彩纷呈的局面。从世纪初的泰勒科学管理（以秒表计时闻名）开始，到福特的装配线理论（T型车的影响），再到至今仍具有影响力的斯隆的事业部管理矩阵，二战后科特勒营销理论的盛行以及X/Y理论的出现，对战略的重视（迈克·波特的五力框架）和戴明质量管理理论在*的复兴，直至90年代各种管理模式的崛起，所有的主流管理理论都被作者囊括书中并进行了评价。这段历程中，人类对管理的发现、认知与探索的足迹清晰可见。

每种理论都在当时的时代背景下产生了积极和广泛的影响，推动了产业和社会的前进。各个理论的不足之处也被作者一一指出。阅读这本书，让我坚定了一个信念：在未来的日子里，我试图从管理实践中提炼管理经验，为中国的管理理论在新世纪发挥全球影响力贡献自己的力量。

尽管现实生活中也有一些中国传统的理论如孙子兵法、三国谋略等开始受到国外学者的关注，以及海尔和海信等企业的实践经验被研究，但不可否认的是，在上个世纪整整一百年的时间里，中国对管理领域的影响微乎其微。随着新技术的应用、新产业的不断涌现以及社会的进步，提高脑力工作者的生产率将成为本世纪管理的重要课题。放眼未来，管理领域的趋势是全球化。随着中国从计划经济向市场经济的转型，越来越多的受过良好教育的人士从事管理工作，这无疑将有助于形成中国的管理理论，并反过来影响全球的管理领域。

我阅读该书的*收获是认识到从管理实践中总结经验的重要性。作为90年代学习管理专业的学子，虽然当时没有机会看到这样一本入门类的读物，但现在回想起来，即使当时看到了也未必会用心去读。反而是像现在这样，经过几年的实践后，再回到这本书中，我收获了更多的体会。该书未能提供一张集各管理理论精华与不足的一览表来帮助读者梳理思路也是一个小遗憾。但这本书为我带来了许多宝贵的启示和收获。