一、培育目标

通过竞争选拔的方式，甄选出一批具有潜力的专业带头人培养对象。学院致力于重点培养这些对象，以期他们在省内高职院校中发挥显著影响，成为专业骨干力量。我们的目标是确保每个专业都有一位专业带头人，从而带动教师队伍整体素质及人才培养质量的提升。

二、选拔标准

（一）具备较高的思想政治素质，德才兼备，有强烈的事业心和奉献精神，以身作则，为人师表。

（二）拥有扎实的专业基础和宽广的专业视野，站在专业发展前沿，掌握并引领相关行业（或岗位群）的*技术动态和发展趋势。

（三）在教学、科研、社会服务第一线工作，年龄50周岁及以下，原则上应具有副高级及以上职称或具备硕士学位及中级职称。专业课教师需具备双师素质条件。

（四）具有突出的教育教学能力，教学工作业绩显著，在专业建设、教研教改、精品课程建设、教材建设、实验实训基地建设以及指导学生实习实训等方面有卓越表现。

（五）科学研究与应用技术开发能力强，注重新知识、新技术、新工艺、新设备、新标准的吸收、消化和推广。

（六）治学严谨，勇于开拓，敢于创新，具有优良的群众基础和团队建设能力。

（七）院级中青年骨干教师培养对象在同等条件下优先考虑。

三、选拔流程

（一）各部门根据要求推荐符合条件的人选，填写《专业带头人培养对象推荐表》。

（二）人事处会同教务处、科研项目处审核材料，并组织专家进行评审。

（三）学院相关会议研究确定培养人选。

（四）评审结果公示后公布。

四、培养措施

（一）培养对象需结合实际情况制定专业建设、教研教改、课程建设等方面的计划和目标。

（二）安排培养对象到对口行业（企业）实践，提高实践技能操作水平。

（三）组织培养对象深入企业、市场进行调研，撰写调研报告，提出调整教学内容或教学计划的建议。

（四）优先安排培养对象参加高层次进修和各种学术交流活动。根据研究情况，为培养对象聘请专家进行业务指导。

（五）定期听取培养对象的汇报，掌握其成长情况，为其全身心投入教学、科研和育人工作创造良好的环境。

（六）设立专项资助经费，每人共3万元，资助经费按年度划拨。

五、管理与考核

（一）人事处会同相关部门对专业带头人培养对象进行跟踪管理和考核。

（二）各二级学院要将专业带头人的培养作为重要任务，认真落实。

（三）建立业绩档案，跟踪考核，实行动态管理。

（四）对培养对象实行年度检查和期满考核，考核结果不佳者需整改，否则取消资助资格。

（五）考核合格者，下发文件确认并下拨资助经费，未完成目标任务者取消资格。

（六）考核内容包括思想表现、教书育人、科学研究等，具体业绩要求如下：取得市厅级及以上重点项目、课程、教材、实训基地建设成果；取得教科研项目；取得横向项目或应用性研究成果；发表论文、著作；获得教科研成果奖；指导学生获奖；指导青年教师取得项目、发表论文、获得教研科研成果；承担主干课程教学，教学工作业绩考核每年为B级及以上；进行专业或课程建设专题讲座，示范课或观摩课等。

衢州职业技术学院位于浙江省衢州市，是一所集多学科的高等职业技术学院，主要培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高层次应用型人才。学院已开设多个学科的专业，拥有完善的教学设施和生活设施。可乘坐多路公交车到达。衢州职业技术学院详述与评析

衢州职业技术学院位于本省范围内，其企业的注册资本属于一般水平。通过查阅网络企业信用，我们可以了解到更多关于这所学校的详细信息和*资讯。

关于衢州职业技术学院，首先值得关注的是其师资力量。学院有着明确的培养目标，通过竞争择优的方式选拔专业带头人培养对象，并实行重点培养。这样的策略旨在使学院的专业骨干尽快成长，并提升整个教师队伍的实力和人才培养质量。

在师资选拔方面，学院设置了严格的条件和程序。入选者需要具备较高的思想政治素质、扎实的专业基础和宽广的专业视野，同时还需要具备优秀的教学和科研能力。学院还重视教师的科学研究与应用技术开发能力，以及群众基础和团队建设能力。这些条件和程序确保了学院能够吸引和培养一批高水平的教师。

在培养措施方面，学院为教师提供了全面的支持和资源。包括安排教师到对口的行业（企业）顶岗实践，提高实践技能操作水平；组织教师深入企业、市场开展调研；优先安排教师参加各种高层次进修等。这些措施有助于教师更好地将理论与实践相结合，提升教学质量和科研水平。

关于衢州职业技术学院的校风和校园平安问题，可以肯定的是，学院注重教师的师德师风建设，强调教师的职业道德和责任感。学院也致力于营造一个安全、和谐的校园环境，保障师生的学习和生活安全。校园内有着完善的安保措施和应急预案，以确保师生的人身安全。

学校概况而言，与浙西分校相邻的学校，校园安全方面肯定是有保障的。无论在哪所学校，只要同学们能自律，避免与不良分子混日子，总能找到友善的同学。关于衢州职业技术学院，有同学在就读，但对该校的评价并不是很好。校园环境不佳，学校规模也不大，操场设施一般。如果对住宿条件有较高要求，那么衢州职业技术学院可能不是一个好的选择。该校的应用英语专业评价不高，与其他职业学院相比，其教学质量并不突出。如果有意成为英语老师，建议考虑其他学校。

衢州学院与衢州职业技术学院在性质上有明显区别。衢州学院是一所本科学校，而衢州职业技术学院则是专科学校。虽然两校相邻，但并无必然联系。衢州职业技术学院的学生数量约5800余人，拥有一支适应高等职业技术教育的师资队伍。对于衢州职业技术学院的评价，因人而异。有些人认为学校不错，有些人则觉得教学质量一般，更注重实操和关系网络。

至于衢州的中专学校，衢州中等专业学校是一个不错的选择，拥有多个专业供学生选择。该校的“3+2”职业教育也颇受关注，其中旅游服务与管理是其合作专业之一。衢州中等专业学校办学形成五大特色，如创新管理机制、全纳教育理念、课程改革等。该校的创业创新教育也形成了自己的模式。衢州市工程技术学校也是一所就业质量过硬的学校，为学生提供多种职业选择。

对于想要通过“3+2”模式学习的学生，衢州中专是一个不错的选择，可以在这里学习三年中专后直接升入衢州学院继续深造两年，最后获得中专和大专学历。对于选择专业，女孩子可以选择服装或幼教等热门专业。而对于衢州的中专和技校，衢州中等专业学校是一个比较知名的选择，拥有多种专业供学生选择。

衢州职业技术学院及其部分高职专业、衢州市交通中等专业学校、衢州市交通中专新校区、衢州市衢江区工贸职业技术学校等是衢州地区知名的教育机构。浙江省衢州市技师学院和技工学校也是该地区的重要学府。衢州中专是衢州市*一所公办综合性普通中专，创办历史悠久，校园设施先进齐全，拥有各种设施设备达两千余万元。学校开设了五大类二十多个专业，其中包括省级示范专业和市级示范专业。学校师资力量雄厚，多名教师获得各级荣誉。学校不仅注重学历教育，还面向社会进行职业和技能培训，为农民脱困脱贫做出了积极努力。学校坚持以人为本的办学宗旨，推行全纳教育理念，关注、尊重每一个学生，营造快乐的校园文化。学校内抓管理，外塑形象，对省内外产生了重要影响。学校还与多家大型企业建立了良好的合作关系，毕业生供不应求。学校还加强了国际合作与交流，与多个国家建立了友好合作关系，有学生公费赴日本、奥地利等国家学习。衢州中专是一所设施先进、专业齐全、师资力量雄厚、注重实际技能培养的优秀学府，为衢州市和浙江省的新型农民培训工作探索与积累经验，为经济和社会的和谐发展做出了重要贡献。

衢州中等专业学校位于衢城西区九华路，占地430亩，拥有投资近两千万元的教学设备。学校开设五大类共二十余个专业，包括信息技术类、市场流通与服务类、艺术设计类、建筑工程类和机械机电类等。学校师资力量雄厚，现有专任教师194人。学校还与多家企业和机构建立了合作关系，共同开展模具等专业的人才培养。学校还加强了国际合作与交流，与多个国家建立了友好合作关系，为学生提供了更广阔的发展机会。