1. 讲授法：

优点为操作方便，便于控制整个培训过程。但缺点是单向信息传递，反馈效果较差。这种方法多用于传授理念性知识。

2. 视听技术法：

借助现代视听工具进行培训，具有直观鲜明的优点。但学员的反馈与实践较差，制作和购买的成本高，内容易过时。这种方法主要用于企业概况、技能传授和概念性知识培训。

3. 讨论法：

可分为小组讨论和研讨会两种形式。研讨会以专题演讲为主，允许学员与演讲者交流。此法信息多向传递，反馈效果较好，但费用较高。小组讨论法信息多向传递，学员参与度高，费用较低。这种方法能巩固知识，训练学员的分析、解决问题和人际交往能力，但对培训教师的要求较高。

4. 案例研讨法：

提供背景资料让学员寻找解决方案，费用低，反馈效果好，能训练学员的分析解决问题的能力。近年的研究表明，案例、讨论的方式也适用于知识类培训。

5. 角色扮演法：

学员扮演特定角色，其他学员和培训教师进行点评。此法反馈效果好，实践性强，费用低，多用于人际关系能力训练。

6. 自学法：

适合一般理念性知识的学习，让有学习能力和自觉性的学员自学是经济实用的方法，但监督性较差。

7. 互动小组法：

适用于管理人员的人际关系与沟通训练，能明显提高处理人际关系与沟通的能力，效果取决于培训教师的水平。

8. 网络培训法：

是一种新型的培训方式，投入较大但由于灵活且符合分散式学习趋势而节省时间和费用。这种方式信息量大，适合成人学习。

在选择培训方法时，需要考虑到培训目的、内容、对象特性以及企业拥有的资源等因素。学习的目标、所需时间、经费、学员数量、学员特点以及相关科技的支持都会影响到培训方式的选择。按照培训职责的不同，培训方式也会有所区分。比如应岗培训是为了让员工达到上岗要求；提高培训是为了提升岗位业绩；发展培训则关注员工的职业生涯规划；人文培训则涉及人文、音乐、亲子教育等领域。不同的培训方式各有优劣，需要根据实际情况灵活选择。第五类：实践型培训

这是一种别具一格的培训方式，我们称之为户外实践培训。与传统的课堂教学不同，实践培训着重于让员工“亲身体验”学习过程，而非仅仅聆听课堂讲解。在这种培训中，员工成为了过程的掌控者。当员工感受到课程的进程由他们自己主导时，他们会更加专注于活动的细节——因为没有人比他们自己更了解自己的内心世界。实践型培训也是企业青睐和实际运用的一种培训方式。

实践培训融合了高挑战与低挑战的元素，从个人到团队层面，学员们都能通过感受危机、学习领导力、沟通技巧、面对逆境以及辅导他人的培训来提升自己。这种培训方式强调学员的亲身“体验”学习，而不仅仅是课堂上的听讲。据研究资料显示，传统课堂式学习的吸收程度约为25%，而让学员参与实际操作体验式学习的吸收程度则高达75%，更能有效地将知识传授给学员。实践型培训正是这种户外体验式学习的典型代表。

体验式教学形式的实践训练打破了传统的培训模式。它不会强制灌输某种知识或技能训练，而是创建一个特殊的环境，让学员直接参与整个教学过程。在参与的过程中，学员可以完成一种体验，进行自我反思，从而获得某些深刻的感悟。这种培训方式吸收了国外先进的经验，同时结合中国人的心理特征和接受风格进行设计。大部分课程都在户外进行，精心设置了系列新颖、刺激的情景，让学员主动去体验、去解决问题。在参与和体验的过程中，学员的心理会受到挑战，思想也会得到启发。

接着，通过学员们的共同讨论和总结，进行经验分享，感悟出富有现代人文精神和管理内涵的道理。在特定的环境中，学员们可以重新认识自己、同事和团队，重新进行定位。实践型培训不仅安全有趣，而且易于被学员接受。其最终目的仍是让学员将培训活动中的所学应用到实际工作中去。如果没有专业培训师的指导和建议，可能难以达到理想的效果。

参考资料：企业培训方法概览

企业运营模式根据其在产业链中的位置分类：

第一类：代工型企业。作为产业链中下游企业的供应商，这类企业根据客户的订单进行产品加工，并在市场上使用其他企业的品牌进行销售。

第二类：设计与销售型企业。这类企业不涉及生产领域的任何业务，专注于设计和销售。它们设计出市场上顾客所需的产品和服务，寻找相应的生产代工，因此要求企业具备强大的设计能力和销售能力，以及拥有自己的知名品牌。

第三类：综合型企业。涉及生产与销售环节的企业，既有一定的生产能力，又具备销售能力。

第四类：全产业链型企业。这种经营模式的企业在产业链节点上涉及较多，具备新产品开发能力，涵盖设计、生产、销售等多个环节。

第五类：信息服务型企业。典型的信息服务类企业是咨询公司，这类企业不涉及制造活动，但与制造业有着密切的联系。

根据企业的业务范围，企业运营模式还可分为单一化经营模式和多元化经营模式。单一化经营是指企业仅在一个产品领域进行设计、生产或销售。而多元化经营模式则分为集中化多元经营、横向多元化经营和混合多元化经营等多种类型。