浙江省企业民主管理条例第二章关于职工代表大会的第七条内容详述了职工代表大会的职权范围，包括审议通过各类合同草案、听取企业发展报告、选举职工代表等。还规定了职工不满一百人的企业可以召开职工大会，行使职工代表大会的职权。

第八条进一步详述了国有企业职工代表大会和城镇集体企业职工代表大会的职权。前者除了行使一般职权外，还需听取和审议企业经营方针、长远规划等报告，审查同意或否决重要方案，审议决定职工福利基金使用方案等。后者则需制定、修改企业章程，选举、罢免中高级管理人员等。

关于职工代表大会代表的选举，第九条明确指出职工有选举和被选举为职工代表大会代表的权利。代表任期与职工代表大会届期一致，可以通过分公司、分厂等单位设立选区来选举代表。

第十条对职工代表大会的代表名额做了具体规定，根据企业规模确定代表人数，并在企业规模发生变化时对代表名额进行调整。

第十一条详细阐述了代表名额的分配原则，确保代表的广泛代表性，同时强调了企业中高级管理人员、女职工和残疾人职工代表的比例要求。对于劳务派遣企业，也明确了民主管理的实施要求。

第十二条和十三条分别详述了职工代表大会代表的权利和义务。

关于职工代表大会的届期和召开，第十四条明确了其与企业工会届期的关系，并在特殊情况下对换届做了灵活规定。第十五条对职工代表大会的召开频率、提议召开条件、表决方式等做了具体规定。

第十六条要求企业将属于职工代表大会职权范围内的事项提交审议或通过，并向职工代表大会报告决议的执行情况。还强调了职工代表大会对企业股东会、董事会、监事会等的支持。

在县级以下区域，可以通过组织召开区域、行业职工代表大会来讨论通过集体合同草案等，相关内容在第十七条中有所体现。第十八条对区域、行业职工代表大会的代表选举和构成做了具体规定。

四、培训内容概述：

本次暑期培训活动致力于提高师德水平，让教师们真正做到为人师表，争做好教师。具体的培训内容主要包括以下几点：

1. 本次培训的核心主题是践行师德行为，树立良好的教师形象。

2. 对相关政策法规进行深入学习和回顾，重温教师职业道德规范。

3. 通过学习优秀教师的先进事迹，如“最美教师张丽莉”，加强师德师风教育。

4. 举办各类报告会和专题讲座，展示先进教师、优秀党员的风采。同时邀请相关专家和教育领域的优秀人士来校分享他们的经验和心得。

5. 深入领会全市中小学校长暑期学习会的精神和教育局长的讲话内容。还会对照师德规范进行自我检查，找出自身存在的问题和不足，并开展相应的整改活动。参与者需要撰写学习体会并对照问题进行反思和总结。

五、培训形式与特色：结合集中学习与分散学习的方式，注重时间与反思的结合，同时强调理论学习与交流研讨的重要性。通过多种形式的培训活动，让教师们互相学习、互相交流，达到共同提高的目的。

六、培训要求与期望：

1. 要求参与者认真学习培训内容，做好相关笔记和记录。

2. 按时参加培训活动，遵守纪律和规定。

3. 将学到的知识和经验应用到日常的教学工作中，提高自身的教学水平和能力。

4. 完成培训后进行总结和反思，将所得的经验和心得上交存档。通过这样的培训活动，希望教师们能够真正做到为人师表，提高师德水平，为学生提供更好的教育服务。

（二）凝聚力量，广泛营造氛围。各单位应致力于总结和提炼安全生产培训过程中的优秀经验和做法，并及时向中心安办报告工作进展。通过反馈和协调解决工作中遇到的问题，进一步凝聚工作合力，确保安全生产培训工作有序推进。要充分利用各种媒介手段，加强宣传造势，调动并提高广大人民群众的参与热情。

（三）强化督查，完善档案。各社区和有关部门应将企业从业人员的安全培训情况作为日常安全生产执法检查的必查内容。定期开展以“三项岗位”人员持证上岗、高危行业企业从业人员准入、班组长、新工人和农民工培训上岗为重点的安全培训专项检查。注意收集培训相关图片和资料，主动健全和完善培训档案管理工作，年度培训工作总体情况将作为20xx年安全生产目标责任制考评的重要一环。

培训计划方案篇4

为了更有计划性、针对性和有效性地开展培训工作，提高员工的实际工作技能和工作绩效，我们根据公司GMP要求和20xx年培训计划，结合以往GMP检查及自检发现的问题及整改情况，对20xx年度的公司内部培训做出如下安排：

一、公司整体培训：

1. 培训对象：全体员工

2. 培训目标：

（1）引导员工认清自己的责任与使命，成为可培养与发展的优秀员工。

（2）树立正确的质量意识，更新专业知识，充实个人知识储备，提高公司质量管理水平。

（3）强化员工GMP意识，全面扩大GMP领域的专业视野。

（4）了解国家安全生产方针、法律法规和常见事故防范及应急措施，掌握岗位安全操作规程，提高员工安全生产意识，减少或杜绝安全隐患和事故的发生。

3. 培训内容及方式：

内容涵盖药品法律法规、药品GMP知识、质量管理、生产管理、物料管理、设备管理、安全生产相关知识等，结合历次GMP检查及自检发现的问题与整改情况授课。

方式：由综合管理部统一组织全体员工集中面授。

4. 培训学习时间：

20xx年7月下旬，持续1-2天。

5. 考核：

采取笔试和口试相结合的方式。笔试由综合管理部统一组织考试，口试则在课堂上进行提问。

二、部门级岗位培训：

1. 培训对象：各部门员工

2. 培训目的：各部门根据本部门员工应掌握的GMP文件、岗位职责、专业知识、操作技能等，进行有针对性的部门岗位培训，强化员工GMP意识，提升工作技能。

3. 培训内容及方式：

内容涵盖部门岗位必备知识、部门相关GMP文件、职责、操作技能、岗位SOP及管理制度等。

方式：由各部门自行组织集中面授、现场演示、讨论会等方式进行培训，部门负责人为主要授课人，并将培训相关档案材料报送到综合管理部备案。

4. 培训学习时间：

20xx年各部门根据实际情况灵活安排。

5. 考核：

分为口试和笔试，笔试由部门负责人自行组织考试，口试则在课堂上进行提问。考核成绩将作为员工工作表现的一部分。

三、班组级岗位培训

培训概要

一、职业道德与职业规范

1. 严格遵守国家法律法规，遵循公民的职责与义务，确保文明执业。

2. 了解并倡导国家“五爱”精神。

3. 培养敬业精神，养成守时、守信、守纪的良好品质。

4. 尊老爱幼，勤奋好学，乐于助人，精益求精。

5. 树立自尊、自爱、自信、自立、自强的从业原则。

二、餐厅服务员职业素养

任务：培训核心要点

1. 职业道德及岗位职责：深入理解餐厅服务员的职业道德，明确迎宾员、看台员和传菜员的各自职责。

2. 顾客饮食习惯与就餐心理：了解各地区、各民族及国际宾客的饮食习惯和就餐心理。

3. 饮食卫生基础：掌握公共饮食行业的卫生管理要求，确保个人及餐厅环境卫生达标，预防食物中毒。

4. 餐饮服务安全：学会应对火灾、盗窃及意外事故的防范措施。

5. 餐饮服务礼仪：掌握礼貌服务的基本要求，学会正确的接待礼节、着装及姿态。

三、餐饮服务基本技能

任务：核心技能培养

1. 端托技巧：了解托盘的种类和作用，掌握轻托和重托方法，学会端托行进步法。

2. 餐巾折花：熟悉餐巾的作用与种类，掌握餐巾折花的基本技法，学会餐巾花的造型与摆放。

3. 摆台服务：掌握中、西餐的摆台要求。

四、酒水服务技巧

任务：酒水知识及服务技能

1. 了解中外酒水、茶叶及软饮料的分类与特点。

2. 掌握酒水服务的技巧与程序，注意斟酒顺序及服务操作要领。

五、菜品知识与上菜分菜

1. 了解中国菜及西餐菜的主要特点。

2. 掌握中西餐上菜与分菜的基本方法。

六、撤换餐用具

1. 学会中餐台面的撤换餐用具操作方法。

2. 了解西餐菜肴与餐具、酒水的搭配规律，及西餐台面撤换餐用具的特殊要求。

七、餐饮服务基本程序

1. 掌握中、西餐接待服务要点。

2. 了解零点服务、团体包餐服务及咖啡厅服务程序。

培训要求：

《培训实施方案》

第二，我们将通过多元化的培训形式来提升学员的参与兴趣和实际能力。这包括课堂讲授、现场实践、实际操作以及自主学习等。我们的目标是以实际、实用、实效为准则，让学员在学习的过程中能够感受到知识的价值和实用性。

第三，我们将特别重视现场培训的重要性，采用“导师带学徒”的方式，手把手地传授技能。通过这种方式，学员可以在学习的过程中就掌握实际操作的能力，从而实现岗位技能的提升，使学员在一门技能上有所专长。

八、考试与评估机制

对于学员的学习成果，我们将进行严格的考试和评估。

考试环节：当服务员完成课程设置中的每一个培训模块后，我们的培训师将通过笔试、口试等方式对学员进行阶段性的测试，以检验其学习成果。

考核环节：我们坚持“以技能为最终成果”的培训理念。将由公司组成的考评组在培训基地对服务员进行现场考核。考核形式可以包括现场操作、口述问答、模拟操作、图示等，主要目的是检查服务员对岗位技能的掌握情况，确保他们在实际工作中能够熟练运用所学技能。

这样的培训和评估机制旨在确保我们的服务质量，并为学员提供全面的技能提升机会。