| 类别 |
详情 |
| 企业管理培训条件 |
- 企业规模与经营状况：规模较大、经营状况良好的企业更可能开展管理培训，因其资金实力强、管理经验丰富，能支持培训开展。
- 企业文化：健康、积极的企业文化能为培训提供良好氛围和环境，培训可提升员工价值观与认同感，增强企业凝聚力和向心力。
- 管理需求：企业需明确培训目的和需求，制定合理培训计划和方案，确保培训内容符合实际需要。
|
| 企业管理培训要求 |
- 培训内容：注重实用性和针对性，涵盖战略管理、组织管理、人力资源管理、营销管理等多方面，以满足多样化管理需求。
- 培训方式：灵活多样，包括内部培训、外部培训、线上培训、线下培训等，企业可依实际情况选择。
- 培训师资：选择具备丰富管理经验和专业知识的师资，鼓励内部员工参加培训师资培训以提高素质。
- 培训效果评估：建立有效评估体系，全面跟踪和评估培训工作，注重实际效益。
|
| 企业培训管理体系建设重要性 |
- 提高员工素质和技能水平：提升专业技能、知识水平、工作效率、绩效、创新能力、职业素养和团队协作能力。
- 增强企业竞争力和可持续发展能力：提高员工素质增强核心竞争力；提升管理水平促进可持续发展；创新驱动发展推动技术和产品创新；培养企业文化增强凝聚力和向心力。
- 降低员工流失率和管理成本：提高员工满意度和认同感，降低流失率；提高工作效率减少失误和重复工作，降低成本；提高创新能力促进企业发展，提高竞争力。
|
| 企业管理定义、重要性、原则及发展历程 |
- 定义：通过计划、组织、领导、协调和控制等手段，实现企业资源优化配置，达成经营目标的过程。
- 重要性：提高运营效率、增强竞争力、实现可持续发展，是企业生存和发展关键，也是取得市场优势因素。
- 原则：系统原则（从整体出发管理）、人本原则（强调人的主体地位）、责任原则（明确职责建立责任体系）、法治原则（遵守法律法规经营管理）、创新原则（适应市场变化不断创新改进）。
- 发展历程：经历传统管理（关注经验管理）、科学管理（引入科学方法和理论）、现代管理和后现代管理阶段。
|
| 企业管理岗位培训内容、方法及效果 |
- 培训内容：基础管理知识（管理学原理、组织行为学等）、沟通技巧与领导力、财务管理与决策分析、市场营销与客户关系、创新思维与问题解决。
- 培训方法：课堂讲授、案例分析、角色扮演、团队讨论、在线学习。
- 培训效果：提升管理者综合素质；增强团队凝聚力；提高工作效率。
|
| 企业管理培训常见方面 |
- 基础管理知识：学习组织行为学、管理学原理等基础知识，理解企业基本运作机制，制定管理策略。
- 沟通与领导力：培训有效沟通、建立团队信任、激励员工、处理冲突等内容，培养决策、战略规划和团队协作能力。
- 项目管理与执行力：学习制定项目计划、监控进度、管理风险、评估成果等，确保项目按计划进行。
- 变革管理与创新：掌握应对组织变革策略和方法，推动企业创新发展。
|
| 企业管理培训重要性及关键领域 |
- 重要性：适应市场变化，保持竞争优势；提升员工能力，应对工作挑战；增强组织凝聚力，提高整体绩效。
- 关键领域：领导力培训，培养战略眼光和决策能力；团队合作与沟通，强化协作意识和技巧；专业技能培训，确保员工胜任工作；创新思维与解决问题能力，应对市场变化。
|
| PMP®培训相关 |
- 培训方式：线下培训（面授，全天上课，持续一到二周，企业集中内训多，适合时间充裕自由者）、线上培训（休息时间上课，网上授课有录播回放，适合上班忙者）。
- 报名条件：报名前须有PMP®培训经历，提供培训证明；需具备35小时以上项目管理学习或培训经历，证明由*授权教育机构出具。
- 涉及专业：广泛，涵盖IT、通讯、电子等几乎所有领域。
- 适合人群：各类管理者、技术支持部门人员、项目助理或秘书、项目管理入门者。
- 学习内容：教会在复杂环境中做好事情，包括项目启动、计划、执行、监控到收尾总结可交付成果等流程和思维方式，涉及项目范围、成本等方面。
|
| 企业管理知识系列讲座主题 |
- 如何提高中层干部执行力
- 如何打造职业化团队
- 如何提升班组长能力
|
| 企业定义、特点、重要性、理论及管理内容 |
- 定义：经济组织，提供产品或服务满足市场需求，实现盈利，通过组织等手段实现资源优化配置达成经营目标。
- 特点：有明确目标和战略。
- 重要性：提高效率、增强竞争力、保障员工权益。
- 理论：古典管理理论（强调科学管理、组织结构与分工合作）、人际关系理论（强调员工参与、团队合作和人际关系）、现代管理理论（强调创新、变革和适应性，关注战略、文化和人力资源管理）。
- 管理内容：战略管理（规划、实施、评估与调整）、人力资源管理（培训与发展、招聘与选拔、绩效管理）、财务管理（规划、成本控制、风险管理）。
|
| 组织行为学课程 |
管理科学分支学科，研究组织系统及其群体、个体心理与行为规律，基于多学科。学习后有助于管理者加强以人为中心管理，调动积极性，知人善任，改善关系，增强凝聚力，提高领导水平，促进组织变革和发展。 |
| 浙江大学企业管理培训项目 |
- 短期研修班：短期集中授课，学制平均1周，通过专题讲座+移动课堂+结构化研讨提升管理人员综合水平。
- 定制内训班：咨询式企业内训模式，根据企业特点和状况“量身定制”课程，解决企业问题，提升内训有效性。
- 高管研修班：整合浙大师资和校友资源，面向高层管理者和决策者，平均学制1年，提供先进实用经营管理课程。
|
术语解释：
- 系统原则：强调企业是一个有机整体，在管理过程中要从整体出发，综合考虑各个部分之间的相互关系和相互作用，以实现整体的最优效果。
- 人本原则：突出人在企业中的核心地位，重视员工的需求、发展和价值，通过满足员工的需求来激发员工的积极性和创造力，从而促进企业的发展。
- 责任原则：要求在企业管理中明确各个岗位和人员的职责，建立有效的责任体系，确保各项工作都有明确的责任人，以便在出现问题时能够及时追究责任，提高工作效率和质量。
- 法治原则：企业必须遵守国家的法律法规，依法进行经营管理活动，确保企业的行为合法合规，维护企业和员工的合法权益。
- 创新原则：鼓励企业不断进行创新和改进，包括技术创新、管理创新、产品创新等，以适应不断变化的市场环境和竞争挑战，保持企业的竞争力和可持续发展。
- PMP®：Project Management Professional的缩写，即项目管理专业人士资格认证，是由*项目管理协会（*）发起的，严格评估项目管理人员知识技能是否具有高品质的资格认证考试。
- 组织行为学：是研究组织系统及其群体、个体的心理与行为规律的学科，它综合了心理学、社会学、人类学等多学科的知识，旨在帮助管理者更好地理解和管理员工的行为，提高组织的绩效和效率。
