我曾经与明贷天下的一位总公司女高管沟通过一个话题，如何让自己的课程更具冲击力？这位女性高管说道，“马老师您过往的培训经验很丰富，应当结合自己的经验在做课程，无论是成功还是失败都可以，这样的课程可能会是很多人想听的。”我默许地点了点头，会讲故事，是培训人很重要的本领。那么，讲什么故事最好？当然是培训师自己的故事或者学员的故事，而且，就地取材是最好的！

写博文大概也如此。最近，我反复在做同一件事情，那就是开培训班，而且都是小班教学，以相片为证。对于做惯大场培训的我而言，必须思考，如何把小班教学做得更好，思索后，得出以下经验总结，供企业培训师参考。

作为专职企业培训师，您有时接到一些大课，学员成百、上千、上万，您也可能接到一些小班教学，学员人数少，可能不超过10位。自信心饱满的培训师总是希望能够接到高朋满座的大课，万一接到一些小班教学，如何确保培训品质不打折？应当注意什么呢？

根据过去近10年的专职培训经验和近2个月的小班教学培训经验，分享如下：

一、小班教学场地选择

小班教学场地不宜太大，人少培训室大，不聚气，让学员感觉这个培训师或公司似乎没有票房，影响培训氛围。在培训场地选择上，应当量体裁衣，适当地做减法。

凳子摆放也是非常有讲究的，如果10个人的班，提前摆好10-11张凳子是最好的，力求没有空位，这是小班教学聚气的方式。

二、观察学员群的特点

学员人数少，学习气氛容易被打折，而且，他们很容易形成一个联盟，比如私下件朋友圈、集体吐槽等，若有学员上课不认真，可能影响和带动其它学员。

所以，开课前夕直至学员自我介绍完毕，讲师应当提前摸底学员的年龄、学历、过往经历、喜好、状态等情况，还可以通过提问、脑力风暴等方式，找到学员的培训需求，然后对症下药，有重点地授课，防止陷入讲师和学员阵营分裂的情况。

三、讲师的肢体语言

授课时，讲师的肢体语言对知识传递的辅助性达到55%，小的培训班，培训师应当注意自己的肢体语言不宜过丰富，不适合来回踱步，动作不宜太夸张，否则可能让学员感觉头昏目眩。

四、声音控制

小班培训声音不宜过大，以防给学员造成太大的压力；不宜过小，因为人少，本来就不够聚气，若讲师像小蜜蜂嗡嗡嗡，则容易让学员伙伴走神。

可根据需要决定是否使用麦克风，处于学员听觉考虑，话筒声音不宜过大，以免造听课成压力。

五、记住所有学员的姓名

小班教学学员少，若培训时间较长，讲师应当通过自我介绍环节迅速记住所有学员的姓名。第一，可以增强互动；第二，万一有突发事件，叫出一部分学员的名字，但叫不出个别学员名字，讲师和学员都会很尴尬；第三，让学员感觉被尊重。

六、树立标杆，关注不认真的学员

小班教学当中，一定要找到一两个认真听课的学员，多鼓励，多认可让他们带动学习气氛；现在是95后的世界，小班教学难免出现个别另类的学员，如何让他们专注于课堂培训呢？讲师应当多关注他们的肢体语言，通过互动、认可等方式博得好感和关注。

七、设立测验和通关环节

设置课堂笔试和口试是让学员收心的绝佳方式，能够提高学员对课程本身的关注度，讲师能该环节建立口碑和威信。

若是2-3天或者更长的培训班，应当不定期设置测验环节，便于留档之余，还能帮学员强化培训重点内容。现场通关，则能调动学员对课程的参与度和体验感，这是建立关系的省力杠杆。

若是短期的培训，讲师可以在课程最后，与学员一起回顾课程内容，巩固重点知识，还能让学员感觉得到，把时间花费在课堂上，是十分值得的。

八、打造影响圈,建立微信群

小班教学人数少，可以通过面对面建立微信群，让大家感觉得到，这是一个集体。培训师可以通过微信群发送培训材料，让学员感觉得到，微信群的存在是有意义的，来参加培训，不仅可以让自己脑洞打开，还能把关键素材储存在手机打包走，学员的隐形需求得到了满足。

另外，建立微信群，如有重要通知或者有培训测试等，可以瞬间发送，方便快捷，省力又省心！

……

总而言之，若能穿梭于大场培训，比如专业讲座、公开课等，固然是最好的，人多聚神，专业讲师的状态一般会更饱满，授课的水准一般有保证；若必须组织小班教学，讲师应当调整状态，要与每一位学员互动，营造出相互尊重的培训氛围。

在星期五的早晨，与您干一碗鸡汤：

对于培训师而言，如果不努力，一年后，自己的培训课程还是以前的课程，别人的课程是与时俱进、开拓创新的课程；一年后，别人的口碑、素养、收入、授课技巧实现质的飞跃，自己可能只徒长了一岁。

岁月不居，逝者如斯，给自己一年的时间，去实现一点什么吧，拼搏吧！