课程大纲：

课程设计与开发培训班

课程特色：
1、课程布局结构清晰，通过流程式讲解，抓住几个基本点教授课程研发，学员很容易理解和明确要点；
2、教学流程采用讲解-示范操作-练习-评价的模式，使学员在课堂就能掌握关键点，并辅以实操改良，成果促成，现场呈现培训成果。

课程收获：
1、掌握课程研发的三个关键点：定题、成纲、立节
2、20组课程研发技巧及5大模板运用
3、掌握从需求-课程定位-内容设计-教学方法-学习流程安排-载体设计完整的课程研发思路。 4、现场研发15分钟微课程并能精彩呈现。

课程大纲：
第一讲：课程研发设计：讲师角色与培训定位
一、教学中讲师四大角色
1、编
2、导
3、演
4、医
二、教育者Vs 培训者
讨论：培训课程的一个中心，两个基本点
三、课程研发核心宗旨
1、课程开发：内容有效
2、课程设计：呈现艺术 
3、课程评审：科学达标
四、课程开发三关键
1、定题：知方向 
2、成纲：明模型 
3、立节：可落地。

第二讲：成人学习FaRMeR 理论及课程设计运用
一、F：容易健忘(重复理论) 
1、课程设计：搞定艾宾浩斯遗忘曲线
2、倒U型教学设计时间分配表
二、A：容易对抗(人际关系互动理论)
1、橄榄核定律对教学设计的影响
2、学员9种动物及教学应对
三、R：目标导向(目标设定理论)
视频：潜伏
四、M：需要激励(动机理论)
1、课程设计的两维激励法
五、E：经验主义(社会学习理论)
1、空杯心态Vs建构主义设想
六R：重复回顾 2、3(强化理论)
基点一：需求为王
从中医诊疗看需求把控
一诊断二处方 三抓药
培训课程开发流程图
课程实用性问卷
三、GOLDSTEIN 培训需求模型漏斗型落地方案
1、组织分析-确定部门层级（访谈法标准表格）
 补充知识点:部门领导业务访谈模板
2、任务层面-确定具体受训者（绩效考评法）
-确定培训内容（工作流程分析法实操）
补充知识点：胜任力模型
3、人员层面-确定形式方法（问卷调研）
六、需求分析现场演练
1、问卷设计
2、访谈大纲设计
3、头脑风暴
基点二：目标确定分解
最IN 最实用的目标构成-表现型目标
操作内容-操作标准-操作条件
举例说明：销售技巧提升目标
基点三：精准命名
一、着名培训师的课程名称分析
余世维等
二、培训名称三要点：价值感、吸引力、形式美。
三、五种经典命名方式：
以小见大法-模型量化法-问题悬念法-标准交叉法-双标题法
四、现场练习：点石成金
五、课程现场拍卖会：我的课程我做主
基点四：制定大纲
课程之骨
一、课程的金字塔结构分析
1、总分-总分总内容结构模型
2、标准课程讲授模型
二、呈现课程大纲的逻辑结构
1、步骤流程式
2、矩阵式
3、三段式
4、双向案例式
5、因果式
课程之脉
三、内容培训五线谱结构
1、时间线：时间安排(倒U模型)
2、内容线：内容选择(需求为王)，逻辑严密
3、方法线：方法技巧选择
4、情感线：课程情况预估，互动设计
5、辅助线
模板：培训课程（10分钟）完美结构模板
大纲制作工具：鱼骨图（原因对策型）
方案：课纲三级布局方案
现场演练：课程大纲制作分组分课题演练（视企业情况定）
基点五：精准内容及方法
课程内容设计三性
1、结构性
2、完善性
3、实用性
内容设计三资源定位
生存资源 动力资源 素材资源
一、*思维模式与感理性分配
1、四种课程表达模式
1）清楚、沉闷型
2）混乱型
3）刺激、好玩型
4）卓越型
2、理性提炼与感性素材设计
1+N模式实例分解
二、素材库建设：从合理到精彩
1、拿来 
1）信手拈来，通俗易懂
2）生活中来
2、设计
3、新数据应用
4、企业经典细节案例
5、精彩演绎故事
6、案例提炼五步法
1）背景
2）冲突
3）选择
4）结果
5）评价
基点六：学习流程设计
一、建构主义及五星教学法
1、培训课程教学设计模式三段式发展
1）认知主义
2）行为主义
3）建构主义
2、解读建构主义理论
课程内容设计案例：沙漠掘金
3、五星教学法步骤及演示
4、徐氏教学设计四步法运用
课堂实操：
J-Y-L-P教学分单元实践运用
模版：45分钟完美课程设计模版
5、培训方法之天龙八步
基点七：载体与辅助设计
一、培训教材设计
1、学员手册制作
2、讲师手册制作
3、教案编写
二、PPT设计(历史上5级课件)
赏析：职业讲师PPT赏析
1、模块：封面-目录-导入-内容-过渡-小结-封底
2、四化：概念化、图形化、层次化、动态化
3、平衡：文字、图形、动态、色彩
4、借力方是大道：美化大师与图片资源萃取
三、一培四训模式
1、预训
2、正训
3、子自训
4、复训
实操演练：
15自命题专业课程制作 
点评修改 
当场演练

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