课程大纲：

南京培训师培训课程

【课程纲要】
一 知己明训：训练目标，职业定位
l心法：道可顿悟，事需渐修
l核心理念
首善：请注意
乐从：有道理
对接：我发现
区分：是这样
感召：来
分享：让我们一起
l有效训练
方向：组织期待，学员需求
目标：解决问题、缩短差距、弥补缺口
效果：七分图
l职业角色
编：课程设计者
导：活动组织者
演：内容呈现者
l呈现能力
表达力：通觉
挑战力：反思
创新力：整合
变通力：角度
洞察力：细节
感召力：投入
l训练核心
主导：老师善化
主体：学员能悟
主场：课堂有应
l能力进阶
合格：能工用术器
专业：巧匠明法理
职业：明师悟道势

二 收放*：结构设计，进程配置
l心法：粗枝大叶，妙趣横生
l讲授配置
主辅：内容与形式
明暗：固定与灵活
行为配置：五线法
l纲要架构
课：课题领域
段：主题段落
层：话题层次
点：问题要点
l训练进程
开场：一抓、二破、三找
铺垫：定、显、知、挑、明、讲
讲解：讲授五模
过渡：启承转合
收场：总结回顾、复述串讲
l开场与导入
一抓：开心、开眼、开窍
二破：破冰、破题
三找：找魂
四责：预、启、建、导
l铺垫
建立共识：显作用明迷惑
树立形象：定角色讲误区
化解抵触：知障碍挑问题
l讲解
导入：先声夺人可开场
纲要：粗枝大叶讲什么
演绎：妙趣横生怎么讲
资源：点到为止用啥讲
收结：见好就收不收尾
l过渡
提问：起承转合
总结：复述串讲
印证：回顾反馈
l收尾与收结
收尾：总结、召唤、感谢
收结不收尾
收尾技巧

三 表情述理：生动演绎，资源运用
l心法：你想我讲，我说你要
l生动演绎
真性情：逢冰必破，一动就破
平常话：开心、开眼、开窍
身边事：比附、聚焦、设疑
l捷思漫讲
同角度：瞬间排比
深比拟：取类比象
接话题：话锋一转
脱口秀：即兴发表
l效果深化
积极回应
图解概念
串珠互动
追问法
l刷新说法
说文解字
旧说新语
数理新解
象限分析
模型定义
l资源运用技巧
多面体：素材多主题演绎
信息球：主题多素材论证

四 话语影响：概念表述，话语系统
l心法：探究本源 反思常识
l表达突破
思维：书面到口语
表达：句式到概念
补述改叙和转义
l概念表述
C.A.S.S.模型
话语系统：话语影响
话语概念：重建说法
语感口诀：余音绕梁
顺口溜与单字诀
l深度改善
四讲评估：视，试，示，实
点评艺术：润、切、塑
点破点化
揭示揭露
l助推成长
培养导师队伍
建立培训体系
打造版权课程
积淀品牌文化

TTT培训师培训（初级）
【课程纲要】
一 立场亮像：形神兼备
l心法：澄心静虑，修行凝神
l压力分散，怯场化解
来源：心去了
原则：教学相长
分散：学员，环境，内容，自己
化解：提问，研讨，设计，演练
l形象管理，职业塑造
形象：育成习惯，彰显风范
服饰：三不四一，浑然一体
场地：长宽有别，摆放有序
l行为管理，风范七法
核心：装腔作势
身型：聚精会神，昂扬向上
手势：大开大合，以姿助势
步法：规行矩步，移动有向
眼神：出神*，点面结合
听法：道听途说，听言察形
l课堂禁忌，谨言慎行
关系：尊大，菲薄
态度：指责，评判，擂台，废话
行为：指点，逼近，小动作
内容：红，黄，黑

二 专业表达：演绎论证
l心法：收放*，情理并茂
l情绪语言，表达艺术
吐归：字正腔圆
含咬：拿捏音节
断连：句读停顿
抑扬：语调高低
轻重：语气把握
缓急：语速变化
l表达突破，话语影响
突破：三个转变
模型：C.A.S.S模型
话题：情理并茂
演绎：真、平、常
l精彩故事，五步演绎
主题铺垫：点而不破
角色定位：交叉互动
情节重现：摩情摩景
回应观点：首尾呼应
语感收结：余音绕梁

三 现场掌控：互动技巧
l心法：心中有数，手上有术
l开场破冰，先声夺人
破冰：逢冰必破，一动就破
导入：开心、开眼、开窍
介绍：比附、聚焦、设疑
l场控技巧，点面结合
主场：场意识与场感觉
心态：问题学员，学员问题
自控：自圆其说，重复重启
场控：眼勾手抓，话打声拉
他控：首善乐从，统一阵线
l异常管理，化解敌意
做好首善：预先框定
启动注意：异声拢场
敌意化解：虚心请教
掌控三宝：停顿、重复、沉默
l变讲为问，捷思妙答
提问：明知故问
应答：答非所问
积极回应：Q.A.F.C

四 内容呈现：演示设计
l心法：主辅明暗，视听互动
l演示稿本，辨明误区
依据反应：不做讲稿
训练互动：不做读本
视觉呈现：不做提纲
提炼概括：不做素材
l设计精彩，视觉互动
醒目：大少粗反
四化：概念图形 
外置：凸显主明
平衡：分布均匀
l分级呈现，结构明晰
概念树：课、段、层、点
主标：价值感、吸引力、形式美
副标：反应课题，涵盖主题
找魂：明晰主旨
定魄：促进落实
PG技术：群组呈现

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