课程大纲：

企业培训师课程培训

【课程背景】
一个人不能靠“输血”生存，企业培训也是如此，根本上还是要靠自己——激发每一位企业成员的学习意识、研究意识、分享意识，所以，你需要企业培训师队伍。
诸葛亮是怎么死的？累死的！为什么会累死？因为他总是“事必躬亲、不善授权”，说白了，培训工作没做好，每一位管理干部，都要会做培训工作，会备课，会讲课。所以，你需要企业培训师技能学习。
教学相长，要想提升自己，一味听课是没有用的，要把所学的用起来，讲出来，这样的学习才是最高效的。所以，你需要掌握培训师技能。
“不教而战，谓之杀”，没有专业培训的员工，是企业的负资产，错误频犯，毁了客户，出了事故，毁了企业……这样的教训，比比皆是。
一手抓“*杆子”——业务，一手抓“笔杆子”——做思想工作，培训当仁不让，因为“人心在于教化”。明智的企业经营者、管理者，都会重视企业人才的培训。

【学习目标】
1.理解一个理念：咨询式培训的实战理念
2.学会一个工具：思维导图
3.掌握一套方法：结构化快速备课法、团队管理教练法、学习效果落地方法
4.具备一套技巧：课程有效讲授、演说呈现技巧
5.形成一套课程：符合本企业需要的系列课程
6.锻炼一支队伍：承传企业文化、优秀经验的内训师队伍

【课程特色】
1、靶向定位——从企业、学员所关注的问题入手；
2、突出干货——就学员关注的问题，讲方法、工具，解决方案式培训；
3、现身说法——培训师“真实验证”的案例、故事等形象化演绎；
4、互动研讨——让学员参与进来，激发启发，激活旧知，形成新知；
5、成果导向——培训师1对1辅导、现场教练，2天学会开发一个课，讲好一个课；

【课程大纲】
课前准备
一、企业方培训需求
二、企业方拟开发的目标课程清单
三、学员背景情况了解
四、课程确认函
10分钟

开场篇
一、简要暖场
二、讲师介绍
三、适度动员：学习培训师的好处收益
四、现场了解学员需求、确定目标课程
五、课程学习目标
六、课程学习路径
20分钟
 
培训原理剖析
一、掌握本质——咨询式培训定义
咨询式培训“一心二能”：以问题分析与解决能力为核心，锻炼结构化思维与表达能力，锻炼形象化思维与表达能力
二、换位思考——成人学习7个特点及对培训启发
三、确立标杆——好课程、好培训的参考特征剖析
1小时

工具为王——思维方法、工具篇（重点）
一、结构化快速备课工具“神器”——思维导图/金字塔原理
二、思维导图高级技巧：思维方法训练篇
三、补充专题：成人大脑思维与记忆规律剖析
1小时

课程为本——5字结构化快速备课篇（重点）
一、成果导向：
备课之三课合一：文案物料成果、讲课成果、学习效果落地
二、明确要素：课程组成要素
三、课程开发工具：结构化快速备课教案模板、思维导图版教案
四、课程开发步骤、方法：5字快速备课法
1、析——课程要有“3针对”：针对对象、针对需求、针对目标
（1）分析对象、培训需求
思考题：谁/为什么需要培训？
需求产生的表现、分类：
培训需求内涵讲解
方法论：需求是分析出来的——“三层、四找”需求分析法
工具：需求分析2张表
方法：获得需求的5个方法
案例演示：顾问式销售课程、中层干部管理课程培训需求案例分析
同步练习、交流：分析你的课程培训需求
（2）设定课程目标
课程目标设定的方法：四应法
案例展示：代表课程的学习目标
同步练习、交流：撰写你的课程目标
思考题：如何管理学习目标（学习效果）
（3）优化培训方法
咨询式培训的本质：启发引导学员找到问题/目标的可行性、更优化的解决方案
要达成培训目标，采用什么培训方法？
补充专题：
课题性质、学员特点与相应培训方法选择技巧
（4）界定课程时间
课程内容与时间搭配技巧：90、20、8法则
2、备——谋定而后动
（1）好课配好名
好课名案例演示
好课名特点、起名方法
同步练习、交流：给自己的课程起个好名字
（2）结构为王
结构为王：常用的6种课程“元结构”（配备资料）
案例剖析：代表课程的结构套路
原理讲解：结构从何而来
补充专题：培训师的四种最常用的提炼归纳技巧
补充专题：课程前后衔接策略
同步练习、交流：设计你的课程结构
（3）赢在开场、有力结尾
开场
开场决胜负
不要“死在开场”——开场常见的一些误区
学员/听众心理剖析
有效开场的指导原则
常用的开场方法、案例、视频演示
同步练习、交流：设计你的课程开场方法
结尾
结尾避免的误区
常用的结尾方法、案例示范：
同步练习、交流：设计你的课程结尾
（4）感性形象化策略
导入：课程要有形象化
专题：常用的13种形象化表达技巧（配备资料）
专题：培训师素材库建设
同步练习、交流：
让你的课程“活”起来！——配备形象化素材
（5）穿插互动、有效衔接
互动含义剖析
“无形互动”——课程的吸引力8大策略
“有形互动”——常用的11种有形互动方法、案例演示
互动设计的注意事项
同步练习、交流：你的课程如何穿插互动？
3、制——课程撰写、制作与设计、美工
（1）课程简介
（2）讲师教案
（3）课件PPT
（4）学员讲义
（5）教学夹页
（6）其他需要准备的培训物料
4、演——课程预演
（1）默写教案
（2）说课训练
（3）补充专题：
脱稿讲课的技巧——记住你的课程地图
5、改——课程改进、完善
（1）补充专题：课程的宣导策略
（2）课前准备事项一览
五、补充专题：
微课程开发技巧
六、课程小结：
1、课程总结回顾
2、现场作业：15分钟微课程开发练习
3小时

有效呈现——培训师有效授课演说篇（重点）
一、课程回顾：好课程/演说的参考点
有效演说的1个核心——达成目的；
2种类型：客观陈述、主观说服/影响技巧
二、不犯禁忌：
培训师要管住自己的嘴——培训师不可不知的22条禁忌
三、上台前的准备
1、教学现场的桌椅布局
2、学员背景情况了解
3、课程的再熟悉
4、专题：
已有/他人课程的再备课、再熟悉技巧
四、修炼演说基本功训练
1、气场、台风
2、站姿
3、行姿
4、表情
5、眼神
6、发音
7、培训师语言表达技巧
五、专题：训练要“变态”——快速思维与即兴演说训练
1、随即抽题，即兴演讲
2、技巧：快速思维技巧
3、小专题：开场、上场；
4、小专题：如何克服当众讲话紧张的四大策略
六、专题讲解：培训师授课演说的“吸引力”塑造策略
1、专题：培训师的讲故事/案例技能训练
2、专题：课堂氛围活跃技巧
七、其他授课难点专题训练：
1、专题：
提问的艺术、如何有效回答学员问题、学员回答后的点评艺术
2、专题：
控场——常见的一些课堂异常及应对技巧
备课内容与现场学员需求出现偏差，如何及时调整？
紧张忘词了，怎么办？
课堂氛围沉闷，学员听课兴趣不高，怎么调整？
说错了话，怎么圆场？
遇到权威学员挑战，怎么化解？
课程时间不够了，讲完课，时间还有剩余，怎么办？
遇到“捣乱学员”，怎么控场？
3、同步练习、交流：“大家来捣乱”——你问我答、答记者问
3小时

沙场练兵——练课篇
一、学员15分钟独立课段讲课练习
二、讲师现场点评、辅导改进
三、反复练习、树立信心
3小时
结尾篇
一、总结学习收获
二、展示学习成果
三、答疑学中困惑
四、制定行动作业
五、后续辅导跟进
30分钟

企业培训师课程培训