课程大纲：
情境领导的课程
【课程背景】
在实际的工作中，我们企业的领导者经常会遇到了这样的问题：
下属反馈自己“只重工作，不关心人”。在接下来的管理中加强了对下属的关心，采取更加人性化的管理方式去理解下属的感受，尽量减少给下属工作压力，结果出现的结果不仅绩效差，工作消极的员工的绩效没有改善，甚至连原来绩优的骨干也开始出现状态下滑。究竟问题出在哪了？……
领导者在领导和管理团队时，不能用一成不变的方法，而要随着员工的不同及情况和环境的改变而改变领导方式。做一名“情境领导者”就可以帮助领导者轻松化解团队管理方面的挑战，使领导者能够针对员工的具体情境，实施有效的领导方式，能够带领团队取得更高的绩效。
人是企业最重要的资产，领导者如何通过有效的领导方式，*限度地提升下属的绩效和价值，从而真正地实现领导者与下属的共赢呢？
【课程收益】
-了解领导与管理的不同，掌握领导力的核心
-准确判断员工的能力和意愿，增进领导技能
-根据不同类型的员工，选择不同的领导风格
-增强下属满意度，提高部门和团队总体绩效
-带领部属完成目标，并实现团队的持续成长
【课程模型】
【课程对象】企业中高层管理者、业务部门负责人
【授课方式】讲师讲授+案例分析+视频互动+角色扮演+情景模拟+实操演练
【课程时长】2天，6小时\\天
【课程大纲】
引导：我们对情境领导课程的感知和期望
第一单元：领导的内涵
开篇案例：1、管理大师霍根-“员工心目中的领导”
2、员工对自己直管领导的真情实感
1、领导力的核心内涵到底是什么？
2、领导与管理的主体区别在哪里
3、领导权利来源的基础
4、领导的 6Ｐ特质
5、我见领导力发展的4个阶段
实战训练：领导6P特质训练提升实操
第二单元：诊断与统驭
开篇案例：孔子与子路和颜回的领导风格之我见
一、诊断——下属的准备度
“衡量下属准备度的两把尺子”
有效掌握四种不同类型的员工
现场演练：下属准备度情境训练
领导工具：四种类型的下属分析及对待表
二、统驭——情境领导方法
测试-领导风格的自我诊断
两种不同的领导行为都是什么
测试：四种不同的领导风格
实战训练：我们团队成员之准备度之分析
领导工具：领导风格/追随者状态情境对照表
第三单元：教练、激励、授权
开篇案例：这样的员工该怎样去领导
一、 教练——造就精英下属
为什么要培养下属
教练四步骤流程
领导工具：有效影响下属行为的三种选择
二、激励——提升下属的工作意愿
激励信号：员工们到底怎么了？
激励的核心-动机的两个衡量标准都有什么？
如何有效激励员工的实战技巧
愿景激励—为对方激发梦想
目标激励—为对方规划目标
赞美激励—人人希望被赞美
故事激励—感动人心的事例
情感激励—见效快、实操强
实战训练：给下属讲述催人泪下的故事
领导工具：故事讲述四步法
三、授权——该放手时就放手
授权的五项原则
授权的四个步骤
授权后的控制技巧
实战训练：根据团队不同的员工应该采取的领导风格实操
第四单元：情境领导实操
开篇案例：小王的准备度的阴晴圆缺案例
1、运用“情境领导”的三个步骤
实战训练：小王的准备度有效提升
2、有效使用“一分钟目标”
如何有效设定员工目标
领导如何对目标进行督导
3、有效使用“一分钟表扬”
一分钟表扬的核心意义
如何有效实施一分钟表扬
4、有效使用“一分钟批评”
一分钟批评的核心意义
一分钟批评实施六个步骤都是什么？
实战训练：一分钟目标、赞美、批评实操演练
总结：
1、学员课前课程难点与期望问题处理与解答
2、学习干货地图总结
上述内容，可根据企业的实际需求进行调整
情境领导的课程
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