课程大纲：
90后思维领导培训
【课程背景】
随着90后已经走上工作的关键岗位，面对这批“新新人类”，组织是否已做好了所有的准备和挑战？比如：裸辞、自我、个性化、目光短浅、无法快速融入、喜欢谈条件...
当领导者面对上述差异以及这些差异带来的重大挑战时，应如何通过自身改变，力求有效适应环境并充分发挥领导力？如何带领这批员工或管理者出色的完成业绩...这些问题，通过这堂课，都能给您一些参考和启示。
【培训收益】
根据对90后成长的个人特质、家庭与社会环境等综合因素分析，了解90后的人格与行为特点。
针对90后的职业价值观、目标等问题与现有组织行为管理冲突问题，以及管理者对90后管理行为方式的调整问题实施解析与培训，从而掌握90后的共同心理、行为、职业特征。
掌握对90后的管理或领导技巧，建立对90后具有影响力新型领导特质，增加对新生代员工的有效管理与培养能力。
【课程特色】
结合中国特有的国情、企情、市情、人情，精心设计的课程内容。
针对企业存在的实际问题层层剖析，并以独特的“理论讲解＋精准案例分析＋小组讨论＋参与式情景模拟＋互动游戏＋视频赏析”的激情授课方式展现给学员，以效果为导向，幽默风趣、通俗易懂、见解新颖、深入浅出、别具一格。
【课程长度】
一天/两天，计6/12小时
【课程大纲】
【上篇】走近90后
第一讲：弱化差异，区分不同为趋同
0、催化力：用90后的思维领导的5化原则
弱化差异
软化冲突
淡化权威
强化边界
同化心法
1、“弱化差异”的核心，承认代沟的存在
2、产生90后现象的4类因素
3、90后员工的4大共性特质
4、面对90后弱化差异的4种方式
控制
孤立
对话
包容
辅助教学方式：视频赏析+参与体验式情景互动游戏+角色演练+案例分组研讨
【中篇】融合90后
第二讲：软化冲突，全面转变认知
1、“软化冲突”的核心，承认三观的不同
2、软化冲突的3法原则
3、处理90后高要求的2种思路
东方思路：求同存异，和而不同
西方思路：主动沟通，换位思考
4、用文化氛围融合90后的3个关键
90后很在乎文化氛围
90后入职的首日很重要
互联网化
用团队的力量化解与90后的冲突
辅助教学方式：视频赏析+参与体验式情景互动游戏+角色演练+案例分组研讨
【下篇】赋能90后
第三讲：淡化权威，善用轻管理模式
1、“淡化权威”的核心，承认权威的失效
2、做好“管理者”与“准父母”的双重角色
无所谓
无所畏
3、让90后“参与”是*认可的4种方式
一言堂已不适合90后
用参与获得90后的内动力
4、面对90后，需要成为赋能型领导者的4个步骤
教练与赋能的区别
赋能型领导者
5、教会90后“系统性思考”的3个能力
辅助教学方式：视频赏析+参与体验式情景互动游戏+角色演练+案例分组研讨
第四讲：强化边界，专注于专一的事
1、“强化边界”的核心：树立正确的角色意识
2、对90后的工作进行“再设计”的3个要素
迎合习惯，兴趣优先
通过“再设计”提升岗位吸引力
90后不愿意从事简单、重复性的工作
3、把“潜规则”都变成“显规则”
4、培养90后的2类基础能力
向内的能力
向外的能力
5、物质只是90后其一的激励
辅助教学方式：视频赏析+参与体验式情景互动游戏+角色演练+案例分组研讨
第五讲：同化心法，90后领导实践（工作坊或落地讨论）
1、区分，正确区分各类90后
性格+风格
意愿+能力
2、成长，帮助90后成为合格员工或管理者
有心，情感投入
有法，因材施教
疏导，因势利导
转化，职业塑造
3、合作，让90后愿意接受50-60-70-80后的管理或领导
4、素养，如何让90后更有效的自我管理
5、沟通，与90后员工更好的沟通
以游戏的思维和90后沟通
开放、坦诚的将信息传达给90后
事先的沟通，应传递某个信息
6、激励，促使90后保持工作激情
辅助教学方式：参与体验式情景互动游戏+角色演练+案例分组研讨
90后思维领导培训
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