课程大纲：

TTT课程设计线下课

【课程背景】
TTT，英文短语Training the Trainer to Train的缩写，意为培训培训师。一般情况下，它是通用企业管理培训领域的职业培训师、企业内训师的职业技能和职业素质训练课程。
内部培训师的培养，已经日益成为学习型组织不断发展和建立培训系统的一个重要组成部分。可是在内部培训师的培育上，很多企业依然存在着诸多的问题。对于内部培训师而言，最难以克服的也许不是情绪障碍和授课技能。更基础的是不知道如何进行课程设计。
好课程是设计出来的。
在内容为王的前提下，如何掌握学员心理，设计出以学员为主导的课程，是本门课程的核心主题。
【课程收益】
1、按照职业标准对内部培训师培训技巧进行全面专项训练；
2、理解作为企业内部培训师的角色，认识到责任和作用；
3、掌握课程开发设计技巧；
4、掌握正确的思维模式
5、掌握高效的职场表达方式
6、熟练应用金字塔原理和思维导图工具
【课程对象】
1、通用企业管理培训领域的职业培训师；
2、企业内部专、兼职培训讲师；
3、企业内部的HR经理、培训主管；
4、以兼职培训师身份参与企业内部培训的企业中层干部、业务 骨干；
5、企业内部各级管理人员。
【课程特色】
多年从事培训师工作实战经验，让学员从整体高度上受益：
1、给你方法，给你技巧，给你实战演练的机会；你说，你做，大家来点，讲师来评；
2、重视差异，因材施教，尤其善于观察和把握学员个体特征与差异；
3、运用现场训练，进行有针对性引导与辅导，课程富有亲和力，控场能力强，极具大家风范；
4、幽默风趣，形式多样，在潜移默化中教会学员知识和人生哲理，在轻松的氛围中提高能力；
5、注重学员切身体验，引导和传承企业文化，使培训具备更深远的意义与高度。
【课程时间】
本次课程时间：1-2天

 内容大纲
第一天 给工具 课程设计包含什么 
第一模块 先给工具 思维导图
1.一张解决问题的图 
2.画画派与软件派 
3.手绘思维导图实践 
4.从思维导图看结构应用 
5.机绘思维导图应用 
6.重看思维导图对梳理逻辑的作用 
聚焦重点 
收集素材 
梳理结构 
7.从思维导图到课件制作

第二模块设计流程 六定七步完成课程设计 
1.定选题：选择适当的内容进行课程开发 
2.定目标：确定明确的教学目标 
3.定内容：梳理并却萃取正确的内容 
4.定结构：确定需要呈现内容的结构 
5.定创意：发挥想象力和创造力 
6.定形式：选择合适的呈现方式 
7.选择工具完成脚本与课程设计 

第二天 工具与应用 细节操作
第三模块 结构思考做策划
1.左右脑平衡发展加强课程设计 
2.结构化思考形象化表达 
3.结构化思考的原理 
4.结构化思考在课程设计中的应用 
5.从整体到细节，剥洋葱设计课程 
6.常用课程设计的整体框架套路

第四模块 完成设计 金字塔原理搭建课程
1.金字塔结构介绍 
2.区分观点与事实，保持客观中立 
3.横向结构增加思考全面性 
4.纵向结构增强表达说服力 
5.金字塔结构搭建方式 
6.SCQA序言/开场白设计 
7.结论先行原则设计课程题目 
8.分类分组设计课程目录 
9.自上而下设计课程逻辑 
10.有逻辑的设计课程正文 
11.完成课程总体设计后添加创意

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