课程大纲：

设计开发能力培训

课程背景：
作为企业管理者：您希望轻松面对群体，有效的传达自己的信息与思想，增强个人的影响力？
作为企业内部培训师：您已经具备一名专业培训师的基础素质，拥有满腹真知灼见、实践经验、却不知如何在最短的时间走上培训讲台，将您成功的经验、心得与他人分享，帮助更多的人；或者您已经走向了培训讲台，但是培训效果总不尽人意，不知怎样才能在最短时间内提高自己的培训质量？
TTT是英文"Train The Trainer"的缩写，意为"企业内部培训师的培训"，是*国际训练协会职业培训经典课程，世界500强企业职业经理人的必修课程
课程目标：
■通过深入浅出的讲解，挖掘企业培训的核心价值
■通过有效有趣的互动，传承企业培训的实用方法
■通过实战情境的演练，掌握企业培训的专业技能
课程收益：
■提高企业讲师的授课能力，达到将培训课程内容*的传授到每位学员的效果
■规范讲师的专业化、职业化技能、形象，提高讲师的职业化意识
■帮助讲师将授课内容、质量提升到更专业、更先进的高度
■提高讲师的课程开发能力和更加丰富、完善课程内容
课程方式：互动讨论、实做实练、自我提升、案例导入、引导启发、讲授分析
课程时间：3天，6小时/天
课程对象：内部培训师，高、中、基层管理者、骨干人员，培训管理人员

课程大纲
第一讲：培训师的角色定位
一、TTT的课程定位
二、TTT的课程目的
1、让一切课程更美丽
2、课程美丽的三大要素
三、TTT的核心宗旨-展示
1、什么是展示
2、测试：展示水平小测试
四、培训师的角色定位
1、培训的定义
2、培训与教育的区别
3、培训师的三种角色
1）医者、2）艺者、3）长者
4、企业内部的三类培训师

第二讲：前台表达能力-演
一、培训师的能力模型
二、培训师的三个层次
三、企业内部培训师的四种风格
四、培训师的六项使命
五、登台表达的三大要素
测试：表达能力测试
演练：培训师的超级名片
六、如何消除紧张
1、紧张的主要表现
2、造成紧张的主要原因
3、克服紧张的五个方法
七、开启*表达模式
1、肌肉与细胞的记忆法
2、感性语言技巧
1）感性语言的三大类型
2）感性语言的12种形式
演练：培训师的超级必杀“讲故事-新猫和老鼠”
3、理性语言技巧
4、培训授课的四大方式
1）理性、无性、感性、感性理性结合
2）四种课程表达模式
5、肢体语言技巧
1）肢体语言的概念
2）肢体语言的四大类型
A手势-专业培训的12种手势
演练：12种手势的训练
B表情：表情变化术
C形体：形体的三大要素
D步法：三种基本步法

第三讲：组织教学能力-导
一、专业教学的四种方法
1、演示教学法
1）演示教学法的定义
2）演示教学法的种类
3）实物教学法的优缺点
2、案例教学法
1）案例教学法的七项要领
A案例内容的鲜活性
B案例主题的多解性
C教学目标的关联性
D案例讲解的引导性
E讨论分析的深入性
F激励引导的及时性
G总结升华的指导性
2）案例教学法的三种形态
3、游戏教学法
游戏：同花顺
4、实操教学法
1）实操法的六个步骤
2）实操法的优势与劣势
二、现场教学的把控-学员习性解析
1、学习的四个阶段
1）具体感知 
2）思考解析 
3）概念升华
4）积极实验
2、不同类别的学员的特点及应对策略
三、课堂互动技巧
1、常用的八大互动技巧
2、问话的*时间点
3、五大提问技巧
4、两大问话组合技巧
5、五大应答技巧
四、课堂应变技巧
1、现场异常的五种情境
2、应变的五种对策
五、现场点评技巧
1、点评的核心
2、点评的三要素

第四讲：设计开发能力-编
一、课程设计的重要性
二、课程的基本结构
三、课程如何导入
1、导入的功能
2、导入的五种方法
四、课程如何收结
1、结尾的功能
2、结尾的五种方法
五、课程设计的流程
1、课程设计的流程解析
2、课程设计的流程
1）第一步：课题设计
2）第二步：内容设计
3）第三步：内在逻辑
4）第四步：表现形式
六、呈现课程大纲的四大逻辑结构
演练：基层管理者常犯的5项错误
1）时间、2）空间、3）对比、4）心智
5）探寻课程结构的奥秘-沟通艺术
6）常见的结构图示
A矩阵式、B太极式、C三角式、D交集式、E金字塔式、F象限式、G复合式
七、课堂精彩元素的设计与应用
1、新知元素设计
1）从“YES”到“哇塞”的课程亮点
2）新知元素的四种类型
演练：新知元素应用
2、哲理元素设计
1）哲理元素设计方法
2）演练：哲理元素应用
3、情感元素设计
1）情感元素设计方法
A真情诉求法、B崇高诉求法、C情理交融法、D轻松幽默法
2）演练：挑战笑话王
八、PPT制作技巧
1、PPT的起源
2、五代课件演变
3、PPT的制作标准
4、站在观众的角度设计PPT
5、PPT的制作标准及要求
6、PPT的制作要点及口诀 
演练：60秒mini课程演练

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