课程大纲：

如何管理时间

【课程适应】
本课程从管理工作情景案例入手，分析案例，条分缕析，提炼知识点。授课老师平面摆方案，纵深挖逻辑推进，课堂立即动手演练，需学员积极、上进与求知欲望高，才能跟上授课节奏，才能解决时间管理上的“痛点”。

【课程收获】
1.通过时间管理，达成提高执行力和聚焦目标管理
2.认识时间成本，建立有效的时间管理观念；
3.由时间角度，如何提高组织时间效益和个人时间绩效；
4.减少时间浪费，增加有效工作时间；
5.掌握提高工作效率、加强工作计划性的实用技巧；
6.针对自己的工作，寻找加强系统管理的方法，掌握正确且实用的时间管理技巧。
7.根据自身时间管理的不良习惯制订对症下药的时间管理计划，配合时间管理工具的运用，达到自我发展与提升，从而提升工作绩效。
【课程对象】所有管理者和时间管理困扰者
【课程形式】讲师演讲、小组讨论、互动交流、练习、案例分析、现场解答
【授课时长】1天(6小时/天)

【课程大纲】
一、时间管理原则
1.三八原则
2.四象限法则
随堂演练：两种法则的具体运用
工具：GTD时间管理、番茄时间管理

二、时间管理分析
1.工作事项和价值清单分析
2.紧急和重要性分析
3.会见与会议分析
4.干扰分析与处理技巧
随堂演练：岗位事务工作提示卡（日、周、月、季度和年度）
情景案例：我的时间谁做主？
工具：ABC分类法

三、计划和过程管理
1.凡事预则立
2.PDCA-S管理工具运用
3.计划分解、责任人、进度和调整
4.计划与变化，必然与偶然，常态与意外
工具演练：计划139分解法（工作目标和具体事项对接办法）

四、时间管理突围
1.授权
案例分析：可授与警惕授权
2.分工协作
案例分析：资源与工作布置
3.部属培育（梯队人才提前布局）
4.克服拖延与警惕惰性
案例演练：列出日常工作中哪些不好的而习惯
5.健康与精力旺盛是根本
案例演练：列出具体的健康生活工作方式
6.注重工作效率与技法
7.5S关联管理
图片案例：分类、摆放、标识、定位、环境等等

五、强烈目标感
案例分析：聚焦工作目标，时间花在哪里，成效就在哪里？
课程总结、知识点归纳。
学员自己复盘—分组复盘—老师带领复盘—课程模型。

如何管理时间