课程大纲：

职业生涯管理者

【课程背景】
   同样是新人，为什么有些人能在岗位上快速上手，有些人却无从下手？同样是加班，为什么有些人能够事半功倍，有些人却事倍功半？同样是“充电”，为什么有些人提升飞速，有些人依然“过不好这一生”？ 职场上的差距，除了努力之外，还有什么原因使得“同岗不同命”？这一切正是我们所关注的问题。
   本次课程以运用为导向，通过案例剖析和互动练习，讲解职场上如何深度思考、如何找到正确的努力方向，帮助学员树立主动规划的职业发展意识，掌握职业发展规划的关键技巧，确保其所学能直接用于实际工作中，成为自己职业生涯管理的主人。

【课程收益】
1、获得职业生涯规划意识，主动为自己的未来负责
2、了解职业发展两大问题的成因与应对措施
3、掌握职业发展的模型工具，四个维度创造个人与企业共赢
4、提升员工稳定性，为员工发展赋能

【课程对象】企业新入职员工、3-5年员工

【课程大纲】
课程导入 
视频——《人生七年》片段
思考：未来，取决于什么？
结论：当下我们过得如何，取决于过去几年我们做了什么；
未来我们过得如何，取决于现在开始我们做些什么！

一、获得职业发展的前提是什么？——职场适应理论
（一）职业发展的前提是“工作适应”
1、个人满意度
2、组织满意度
3、明尼苏达工作适应论：工作持续稳定、树立信心、未来发展的前提
（二）职业发展带来的“角色适应”
1、职业发展的明暗线
2、角色变化适应模型
（1）职业发展产生的角色与要求变化
（2）不断适应新的角色：先有位，再有位
小组讨论；从员工到管理者，在要求和回馈上有什么变化？

二、获得职业发展的法宝——职业发展模型
（一）职业发展两大问题
1、不适应——干不了，影响成功感
2、倦怠——不想干，影响幸福感
（二）职业发展模型
1、模型构成
2、成功线与幸福线
（1）成功线：组织满意
（2）幸福线：个人满意
3、职业发展的内外循环：外循环让人生存下去；内循环让人生活得更好
案例分析：所有女生的“魔鬼”李佳琦
（三）职业发展模型的运用
1、个人能力
（1）重新认识能力：目的——解决问题，意识——长线思维
（2）能力提升方法：获取标准、分层提升——能力三核
（3）能力提升的行动方法：完成三个“三”
思考：做好岗位工作的标准是什么？
      当前需要提升的能力是什么？
   行动计划是什么？
2、岗位要求
（1）了解岗位要求的渠道
（2）了解岗位要求的方法
（3）从岗位要求中提取能力三核
案例分析：以培训单位某一岗位为例
互动练习：以本岗位为例，写出做好岗位工作的标准是什么？当前需要提升的
能力是什么？行动计划是什么？
互动游戏：走出迷宫——员工与管理者的区别是什么？
3、职业回馈
（1）职业回馈公式1：职业回馈=钱+发展空间+情感
（2）职业回馈公式2：注意力>时间>金钱
（3）职业回馈公式3：成长>成功
（4）职业回馈公式4：未来>现在>过去
4、自我需求——职业生涯发展三阶段

无领导小组讨论：
1、职业发展怎样才算成功？
2、通往成功的途中，欠缺哪些能力，面临哪些问题和困难？ 
3、如何解决上述问题和困难，以及能力提升计划

课程回顾

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