课程大纲：

直播教学技巧

    为什么需要这门课？
    近几年，互联网，直播的崛起使得传统行业的经营压力陡增，竞争加剧、需求多元化、获客难，留存难综合经营步伐加快，对利润持续增长提出了更大的挑战。
    随着直播以前所未有的速度渗透到各个行业，利用互联网所带来的机遇，创新服务方式和流程，整合传统服务资源，联动线上线下优势，利用互联网思维进行转型，以提升整体行业的资源配置效率，有效地降低了获客成本和提升了工作效率
    教学也在发生变化，从线下转型到线上，对教学人员也提出了新的需求

    课程收益
    1 帮助传统企业筛选合适的直播工具，掌握直播技术，利用互联网思维进行转型
    2 对内培育银行，企业内部主播，教学热源，进行微课开发，知识传承
    3 对外突破获客单一的痛点，降低了获客成本和提升了工作效率，扩大品牌影响

    谁需要这门课？
    教学人员，内训师，已学过传统TTT的员工或管理层，营销人员，市场人员，有直播推广需求，或者线上教学需求的相关人员，创新型部门
    传统企业营销人员，CEO

    课纲
    第1章  教学变革——后疫情时代的教学变革
    1 后浪时代——为什么要进行线上教学
    2 时代趋势——线上直播的宏观趋势
    3 颠覆认知——后疫情时代教学人员应该如何适应时代
    4 直播红利——全民直播的时代浪潮
    第2章  教学实践——教学人员如何选择合适平台
    1 主流平台——主流直播平台介绍与特点分析
    2 直播规则——不能触碰的平台底线
    3 能力模型——什么才是线上教学人员应具备的能力
    4 个人特点——如何塑造自己的线上特点
    第3章 教学实践——教学人员如何设计线上微课
    1 时间把控——如何制定线上教学的时间进度
    2 内容设计——如何设计线首行课程内容
    3 评分标准——全国直播大赛评分标准模板借鉴
    4 短小精悍——短小微课也能传递干货
    第4章 教学实践——教学人员如何线上互动
    1语音语调——如何通过语音语速抓住注意力
    2形象打造——如何让人记住你的特点
    3学员互动——如何线上创造更多互动之提问设计
    4学员互动——如何线上创造更多互动之手势动作
    5学员互动——如何满足不同性格学员的线上期待
    6心理学在线上课堂互动中的运用
    第5章 教学实践——教学人员如何借鉴网红主播的话术技巧
    1网红特点——网红主播的话术模板，如何借鉴
    2流程参考——李佳琪的直播脚本设计
    3直播带货——教学人员也是知识型主播
    4短视频文案——如何做好短视频带动线上直播
    5短视频文案——文案制作方法与模板
    6网红产品——网红产品分析，教学设计如何具备网红元素
    第6章 综合演练与讲师点评
    本次课程将讲授与练习结合，课堂上提供话术模板，教学微课设计模板，全国直播大赛的评分标准，学员将在课堂上进行练习，讲师点评

直播教学技巧