课程大纲：

培训讲师的修炼

    课程大纲
    培训讲师（PTT）训练课程

    语言
    汉语普通化口语

    课程目标
    明确优秀传播者和培训讲师所应具备的特质和态度
    克服因紧张、恐惧等舞台综合症带来的负面效应。突破自我，发挥潜能
    了解传播、成人学习、教育训练的相关理论
    运用恰如其分的表演及控场技巧，提升教学效果
    熟悉常用教学手法的优点与限制
    成为拥有风格魅力的传播者和培训讲师

    课程对象
    对企业文化、经营理念和价值观的诠释及传播之人士。
    对行为规范、应知应会的传播之人士
    对专业知识和技能的辅导及传播之人士
    有志于突破自我，塑造提升公众形象之人士

    课程大纲
    第一部分理论与认知
    成人十六条学习原理
    培训的类型与操作
    我们对培训/学习价值的看法
    培训讲师的九大能力
    培训讲师的评价纬度与类型
    学员心声-呈现自我

    第二部分破冰而出，量出自己
    PTT的四个重点
    黑白立判——传播者的特质和致命伤
    管理者为什么必须是传播者
    致命伤：消极、刻板、虚伪、胆怯、自大、敷衍
    特质：自信、积极、幽默、尊重、耐心、诚实、欲望
    一般人在做PTT时的四种害怕心态：
    如何面对压力
    三个阶段及各阶段需处理重点
    自我管理心理暗示的练习运用
    自我管理思想模式
    自我管理预演未来
    练习：运用所学三分钟演讲分析与提升

    第三部分深入浅出，厚积薄发
    意识三层次意识/下意识/潜意识
    PTT影响因素及效果
    理性了解与感性认知
    吃水练习与煮石头
    准备课程内容时的几个要点
    学问有两种
    学会如何创意
    练习：运用所学五分钟演讲分析与提升

    第四部分魅力何来
    建立学员与讲师的信心
    人与人之间信任与互动关系
    同理心与魅力建立
    讲师应具有的特质
    制造领袖气势——演讲，如何演讲
    以“身动”制造“生动”
    仪表和威严/姿势和气势
    成为一位合格的“有效讲师”的原则
    引人入胜的开场技巧
    余音绕梁的结尾技巧
    沟通技能的测试与诊断
    沟通的层次有效倾听与表达
    提升你的现场感染力
    发问技巧
    练习：运用所学十分钟演讲分析与提升
    激发学员参
    与激发参与三种方法回馈的方法
    讲师风格测评与确立
    个性与风格的分辨
    迷信与坚信误区
    处理难缠学员

    第五部分方法运用，得心应手
    培训方法的29种运用
    课程开发实务
    讲师百宝箱—实用工具

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