课程大纲：

卓越领导力*

课程背景：
   现代企业面临着更加巨大的挑战，面对国际环境的不确定性，虽然有悠久历史的管理智慧，但也需要新式管理理念的植入，在一带一路全球联动大市场大趋势下，意味着不确定因素增加，各种挑战不断；而新生代80/95/00后们有作为有思想个性的生力军走进职场，明显增加了企业的活力，同事也增加了管理的难度。
   再这样的背景之下，传统的“管”和“理”的方式也要随之升级进化，方可应对受到的威胁和挑战，需要企业领导力和管理者立足高点，看到远点，适应新变化和常态波动，学习新理念，运用新方法，从而*限度地调动新生代员工的工作热情和积极性、主动性、创新性，做好团队建设，发挥影响力，达成有效共识，完成组织绩效。所以，企业领导人和管理者需要不断的修炼领导智慧，提升管理能力，完善经营能力，实现转型和升级，身为管理者，行为领导人，在更大程度上，多方面发挥领导能力，展现管理水平。毕竟管理着重于“事”，领导着重于“人”，它们有着很大的不同，理念不同，方法不同，所以让领导人会管理，让管理者会领导。企业既做到科学管理不忽略人性，又能做到人性对话又能保持底线。

课程收益：
● 认识领导力对管理者的重要性；
● 学习掌握提升领导力的方法与技巧；
● 培养下属，激励共行，共启愿景；
● 熟悉领导者在团队管理过程中的原则和方式；

课程对象：新晋管理者、储备干部、中高层管理者等

课程大纲
导入视频：播放视频，领导者和管理者的演讲视频
第一讲：领导力的认识与分析
1、领导力现状分析
2、领导与领导力的定义
3、领导力组成3个因素
4、领导与管理：领导力=影响力、领导力与权力
提问：领导与管理的区别？你理解的领导力？

第二讲：卓越领导力基本素养
1、优秀领导者必备素质
2、卓越领导力4种核心品质
3、领导力塑造6个方面
小组讨论：领导者高领导力的品质有哪些？最重要的是什么？

第三讲：卓越领导力五项模型层次分析
一、卓越领导力五层次解读
1、职位型领导力
2、认同型领导力
3、绩效型领导力
4、立人型领导力
5、巅峰型领导力
测评评估：依据内容进行自我分析，个人目标的领导力层次
二、卓越领导力五项模型
1、以身作则
1）领导基础和基本条件
2）使命一：明确理念
实践活动：写给自己最乐意听的赞扬的话，写下自己的信条有哪些？
3）使命二：树立榜样
故事编撰：现场每人编著至少1个故事，符合要求并进行行动落地计划？
2、共启愿景
1）领导者的挑战
2）愿景的三个涵义：有意义目标、未来蓝图、清晰价值观
3）使命三：描绘愿景
实践活动：列一个员工愿望清单
4）使命四：感召他人
工作坊：以小组为单位完成表达愿景的形式，并把无形进行有形呈现
3、挑战现状
1）变革的引领者
2）使命五：猎寻机会
团队列名：小组内部讨论罗列目前质疑现状的清单，并进行清单确认
3）使命六：试错实验
工作坊：按照学习内容规划下一步，并记录可行主意附上说明，人手一份
4、使众人行
1）使命七：团结合作
ORID：从哪些方面建设互动的环境，实现团队信任？
2）使命八：发展他人
实践活动：结合知识和实际，每人至少提出2个主持资源、发放或方案
5、激励他人
1）使命九：认可他人
行动计划：针对小组内容人员，依次进行一次鼓励激励
2）使命十：庆祝胜利
*：大家共同策划一期庆祝活动，利用行动学习方式确定主题和形式

第四讲：卓越领导力之协调与沟通力
一、向上管理
1、向上沟通6大障碍
2、接受指示5个要点
3、汇报工作4项要点
案例分析：结合案例分享实战工作内容
二、平级管理
1、平级困难点
2、沟通八规则
3、平级三方式
游戏活动：利用学习内容进行实操体验学习团队之间的平级沟通
三、向下管理
1、常见的误区
2、下令的要点
3、建设性建议
4、处理反意见
案例分析：结合实际案例进行分析，如何应对处理反面意见？

第五讲：卓越领导力之激励力
1、员工激励基本认知：激励意义、功能
2、员工激励理论模型：马斯洛需求层次理论
应用工具：需求分析应用表
3、有力激励3大方式：诱因、大棒、人性
行动计划：依据激励方式设定激励内容

第五讲：赋能教练管理
1、教练管理三项原则
2、深度倾听3R模型
实操演练：设定AB角联系深度倾听
3、有力提问3种模式
提问工具：假定谈话内容，设计提问的问题
4、高效反馈2种模式
实操演练：分别训练积极性反馈和建设性反馈两种模式

第六讲：领导力授权艺术
1、授权管理的意义
2、不愿授权的原因
小组讨论：不愿意授权的原因有哪些？
3.高明授权四原则
4.有效授权核心点
5.授权的注意事项
小组讨论：结合学习的内容，应该有哪些注意事项？

卓越领导力*