课程大纲：

创新工具运用方法

【课程描述】
创新是引领发展的第一动力已成为各企业不争的事实，而我国企业的创新更是一直落后于谷歌、IBM等诸多欧美企业，而国外TRIZ、SIT等创新理论，都曾经作为国家的核心机密被纳入到国家战略保护级别。随着知识经济时代的到来，人们所面对的竞争压力将比以往任何时代都要激烈。是否具有较强的创新能力，必然成为判断一个人以及一个国家是否具有竞争力的一个标准。该课程分为四大模块
第一模块：认识创新将详细介绍创新的基本概念以及阻碍创新的因素，并将详述突破思维定式的概念和阻碍，让大家对创新建立全新的认知；
第二模块：思维决定行为，本章节通过测试自我的创新性，通过调整思维达到对以往行为的思考，并了解创新思维的形成过程，达到了解熟悉创新的目标；
第三模块：本章侧重在实际工作过程中，我们都需要运用思维模式去解决各种问题，但却常遇见许多难题如：思维不完整，在解决问题时难以作全面思考；偏重于逻辑思维，容易造成决策缓慢刻板；该部分基于“*”理论基础，将有效的创新工具传教授学员，这些工具分布在创新思维解决问题的各个阶段，具有极强的实用性和操作性，从而帮助学员掌握在解决问题的不同阶段，使用不同的思维创新和决策工具。
第四模块：“*”是一种独特的“思维管理”工具，特别是在群体思维过程中的运用，它能真正做到集思广益、群策群力，同时有效掌握进程，迅速达成共识，做出决定，尤其在企业团队问题解决与决策过程中的应用，它简单易行，行之有效，是一套非常实用的工具。
课程设计采用了全新的学习体验过程，整个课程设计完全是以创新体系为核心的演练式工作坊。学员现场烧脑，将创新发挥到*，讲师即刻纠错，现场点评。课堂产生的创新成果可直接应用到现实情境中，一定会给企业或个人未来发展带来巨大价值。

【课程收益】
深度理解创新对企业发展的实际意义；
熟悉创新的条件和路径步骤；
掌握思维以及产品创新工具，能够对企业创新进行设计；
掌握服务创新工具，对服务流程及环节进行优化，提升效率；
实践分析企业创新体系，完成企业产品的再设计。

【课程特色】讲和练结合，生动形象，重视差异，因材施教，注重体验

【课程对象】中小企业主、企业中高管理层

【课程大纲】
一、揭开创新的面纱
1.创新的意义和定义
(1)创新的意义是什么？
(2)创新是什么？——名人说创新
(3)创新带来的影响——中国企业的创新之路
2.创新体系及原理
(1)企业创新体系
技术驱动的始创新
价值驱动的源创新
创新体系解析
(2)产品创新的分类形式
表现形式五种分类介绍
意义大小的三种方式解析

二、创新从大脑开始
1.创新思维的改变路径
(1)企业创新思维的藩篱
(2)创新思维的改变路径——破立融
2.创新思维的特征
(1)创新思维四特性解析
(2)客户中心化模型
3.企业创新思维工具
(1)深入调查法：寻求极具价值的差异的
(2)头脑风暴：使用频次比较高的方法
(3)英雄帖法：通过公共手法萃取创新思维
(4)对标法：通过对标优秀企业的方式实现创新
(5)管理私董会

三、创新工具-善其事必利其器
1.常用产品创新工具解析
(1)国际创新理论介绍
萃智（TRIZ）理论的诞生以及发展
萃智理论的延续SIT理论
(2)SIT常用产品（服务）创新工具解析（25分钟）
限制激发创新（盒内思考）
乘法组合
流程优化
2.三级产品创新实践
理论出处-格式塔完型原理
(1)一级拷贝，人的本能
创新游戏：IT行业，不做软件和硬件还会做什么？
拷贝的本质：跨领域、地域、时间维度
拷贝的原理：犹太人思考术（专属视角）
(2)二级优化，走向智商
优化是什么？-微创新（有意义的不同）
优化的步骤
示例：吉列VS舒适
(3)三级维度，找到蓝海
测试：如何正确的追求一个心仪的女孩，你想到哪些方法？
维度的常见表现是树形结构
MECE法则的缺陷
霍金的第五维理论在现实中的应用
十类112种维度

创新工具运用方法