课程大纲：

高阶领导力课程

【工作坊背景】
为什么此培训很重要
高阶领导者已经有长期领导他人的经验，因此他才成长为高阶领导者。所以教授和联系常规的领导他人的方法、技巧变得不那么必要或重要。高阶领导者的领导力更多的从影响下属的行为改变、意愿提升应该转向另外3个领域：1）如何影响本团队以外的成员，包括其上级、跨部门的平级、或者组织外部的生态伙伴；2）从一对一的影响他人，转向驱动一个团队或组织并营造出积极场域氛围的能力；3）更深刻的理解行为技巧以外，心智模式对人的行为、风格、特质产生了哪些影响，洞见若发展自己则需要应对哪些挑战的意识与能力。
在担任了多年的领导工作后，您是否仍然对以下某些方面仍存挑战：
为什么看过书、上过课，然而自己突破和蜕变依然很难？
为什么我和某些人“天生”就谈得来，而对有些人我已经尽力调整还是“不对付”？
如何做到因环境不同，因势利导的有效、灵活调整自我领导方式？
如何持续的推高团队的士气？尤其在外部环境压力巨大团队正在经历挑战之时
当如何驱动团队发生转变，更好的应对变革？实现让飞机在飞驰中更新引擎？
突破自己首先是如何“看见”人们的心理和大脑活动规律，在理解的基础上才有可能接纳自己的优势和盲区，当人们开始思考环境需要我做哪些改变，并且看清自己要发展的领域、路径和方法时，蜕变才会有可能发生。否则便成为抑制固有习惯和模式“象征性的应对环境”，这种改变可能短时有效，但长期不持续，甚至还会因长期因处于逆天性而为止的压力下，而爆发我们不希望看到的如冲突、心力憔悴等不良情况发生。
因此，本课程首先从解码心智模式开启，让参与工作坊的领导者们看到自己的心理和大脑活动规律和特点，理解心智模式对领导风格带来的影响，从而反思环境需要我做什么调整，该如何调整；同时在工作坊营造的“心理安全”的环境下，你也可以看到其他伙伴的心智工作模式与规律，更好的理解他人，加之运用高阶领导者娴熟的人际互动能力，更好团结他人和强化伙伴关系；如果把团队看成一个整体，工作坊还会带领大家理解“团队-这个整体“的冰上之下的心智模式如何解码，然后回归到冰山之上，当一个团队需要应对变革和调整时，领导者应该通过哪些步骤，驱动团队发展，翻越阻力巨大的抗拒之墙。

【工作坊收益】
建立系统的领导力施展与发展全景图
理解自己和他人的心智模式优势与盲区，排解潜在的协作关系上的困扰
发展4种不同的领导姿态的能力，并结合自己的心智模式找到突破点
理解一个团队的发展规律，及如何结合心智模式与领导姿态帮助团队发展
理解推动变革的逻辑与步骤，结合团队心智模式与领导姿态驱动变革

【工作坊特色】
清晰富有逻辑的路线图，让学员学习步步为营，富有节奏
拒绝理论灌输，以学员的实际工作情境开展引导式学习，让学员知行结合
大量的演练、反馈，配合丰富实用的教材和工具，确保学以致用

【工作坊对象】
高管、部门负责人/总监、大型团队的负责人、复杂/长周期项目的负责人

【工作坊议程】
导入：高阶领导所需领导力是什么？领导力发展的全景图是怎样一幅画面？（45分钟）
1、领导力发展层层深入面面观
纵观：领导对象与开展领导的逻辑
俯瞰：领导力本质及能否展现领导力的核心3个因素
横看：领导力施展的过程的6个节点
洞见：人（作为领导力主体和客体的）与领导力的表-中-深层次联系与要素
深探：心智模式对领导姿态、协作关系、团队发展、变革的影响
领导力发展全景图
2、课务宣导
收集参与者期待与挑战
介绍工作坊议程和规则
教学法：挂图引导；体验总结；小组研讨
工具：领导力全景图

模块1：如何解码心智模式？其对发展领导力有何巨大价值？（3小时）
1.认识心智模式的维度与专业施策
认识心智功能的2个过程
介绍测试程序，放松调适并施策
脑功能收集过程倾向自我辨识
脑功能决策过程倾向自我辨识
量表结果与自评结果对比确定最适类型
2.心智模式探寻
开展心智模式练习活动
解析心智模式对领导力影响
探寻自我领导力施展6个过程的优势与盲区
成员现场深度反馈，解读以往与他人协作的盲区与误会
教学法：共创研讨；案例剖析
工具：《心智模式解读卡》；《领导力6大过程发展清单》

模块2：基于心智模式，如何活化领导姿态，做到因势利导的开展领导工作？（3小时）
1.认识2种领导行为
通过视频理解2种领导行为
通过案例辨识2种领导行为
引导学员列出2种领导行为实例
找出错误的实例及原因
2.理解并发展4种领导姿态
通过逻辑图揭示2种领导行为演化而出的4种领导姿态
理解4种领导姿态的主要特征与领导意图
结合心智模式分析与4种领导姿态间的内在联系
引导学员自我反思发展4种姿态的能力、优势及挑战
教学法：观影分析；绘图教学；小组讨论
工具：《领导姿态矩阵》；《领导姿态与心智模式联系图》

模块3：心智模式和团队发展有何关系？如何活化领导姿态推动团队发展？（3小时）
1.理解团队发展规律
认识团队生命周期与发展过程
聚焦团队发展过程中的2个观测因子
洞察处在不同团队发展过程中的典型表现与需要
2.灵活领导姿态促进团队发展
如何利用内在心智和外显领导姿态1的优势解决团队协作有序
（显性：流程｜角色｜分工；隐性：成员优势｜团队规矩）
如何利用内在心智和外显领导姿态2的优势解决团队中的不满
如何利用内在心智和外显领导姿态3的优势强化成员的信任促进凝聚力
如何利用内在心智和外显领导姿态4的优势鼓励成员迎接新挑战实现突破
介绍如何开展小型团队诊断
教学法：观影分析；绘图教学；小组讨论
工具：《团队发展规律速览》；《团队动态诊断与机制》

模块4：如何让转变发生？如何带领团队翻阅阻力之墙，驱动变革？（3小时）
1.认识变革
旁观：认识变革发展的周期与典型情况
思考：变革中的3个主要角色与职责，以及跟随者典型的3种级别抗拒
走进：领导者驱动变革8个步骤
纵观：心智模式在变革中的体现与影响
2.驱动变革
驱动变革对领导者有什么基本要求
如何树立紧迫感，而不是营造恐慌感
为什么搭班子要先行与变革目标的确定，组建驱动变革班子的必要条件
设定变革目标的3个维度与3个要点
让该知道的人知道变革来了，及这个过程有什么注意事项
如何让变革之舟前进而不翻船
让变革持久的后续要务
以上各阶段要点与内在心智与外在领导技巧的内在联系
教学法：案例分析；绘图教学；小组讨论
工具：《驱动变革全景图》；《驱动变革中领导者的核心要务》
闭场：课程后的实际应用（1小时）
1、课程整体回顾
2、发表学习收获并答疑
3、实践行动计划
活动：团队共创；简报发表；个人反思
工具：思维导图；行动计划表

高阶领导力课程