课程大纲：

激发领导力课程

【共识】
1.切勿求多，确保聚焦：强化辅导意识；给方法-技巧-工具；带领团队成员一起发展
2.上课切勿夸夸其谈，着重实操的演练，操作过程有明确的点评与反馈

【执行计划】
导入：今日领导力？（30分钟）
1、作为召集人，走进领导力
领导力的概念与本质
（不是特权，而是责任；不是对他人做什么，而是和他人做什么）
召集人面对领导的2个境界
辅导对于领导效能提升的价值与必要性
2、课务宣导
说明课程结构与学习安排
申明收益与规则
协助学员建立明确的收益期待
教学法：寓言反思；班组研讨；个人反思
案例与工具：《溪流的启示》；《课程结构图》

模块1：辅导意识能落地（2小时）
面对不同下属、不同任务，如何瞬间了解其的工作状态？确保拥有能落地的辅导意识？
1、揭示下属工作状态的基本规律
介绍观察工作状态的2个维度
理解工作状态的4个特征
揭示各特征背后的需求
2、瞬间诊断下属的工作状态
学习诊断下属工作状态的步骤
学习诊断下属工作状态的技巧
初步练习诊断工作状态
通过案例掌握动态诊断工作状态
3、将技能运用与实际
利用工具盘点岗位主要工作任务
评估团队成员各任务的工作状态
教学法：案例分析；小组讨论；个人反思
案例与工具：《金晶的任务》；《诊断提示卡》；《督导计划卡》

模块2：辅导能力保发展（3.5小时）
辅导的时机怎么抓住？具体方式如何运用？如何保证辅导闭环？
1.认识辅导时机、闭环与反馈技巧
了解3种辅导时机及何时使用
了解辅导闭环及重要节点要务
反馈的2种形式与4大要点
练习反馈技巧，并应用与整场培训
2.理解4种辅导方式
揭示2种辅导行为的概念与逻辑
辨识与列举2种辅导行为确保理解且能使用
通过逻辑图理解4种辅导方式
理解4种辅导方式的主要特征及其背后的意图如何能激励他人
3.4种辅导方式的使用精要
分组提炼4种辅导方式的使用精要
对比正确的使用精要，分析差别背后的原因
分析4种辅导方式的异同点及揭示的逻辑
4.确保4种辅导方式得到能力发展
组织小组开展实例演练
邀请代表公开演练
讲师点评并利用使用精要做正面演示
总结强化4种方式的使用技巧
将辅导计划与策略落实于《督导计划卡》
教学法：观影分析；绘图教学；小组讨论
工具：《辅导方式矩阵》；《辅导方式精要提示卡》；《督导计划卡》

模块3：团队能力齐提升（1小时）<时间原因这个模块不练习，只介绍>
团队需要开哪些会？这些主题会议都怎么搞？
1、关于团队会议
团队的3种会议
3种会议的重点与核心议程
2、常规工作复盘会
常见的挑战
如何30分钟开完复盘会
3、任务攻坚脑暴会
确保团队共创的基础方法
确保共创有结果的使用技巧
4、团队建设成长会
团建活动通常还要做些什么容易被忽视
确定团队的行为准则及成员要发展哪些能力
成员能力成长故事会
教学法：班组共创
工具：《团队会议精要提示卡》
闭场：总结与新征程（30分钟）
利用思维导图回顾课程内容
输出个人受益
创建行动计划

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