课程大纲：

员工自我管理的提升

研修对象
各部门骨干、主管、经理

课程目标
通过培训，员工可以：
了解目前的境界环境及行业面临的形式
学习什么是危机和危机意识，以及危机的现实存在性
理解危机，增强主人公意识和企业团队意识
突破员工固有的心智模式，走出舒适，提升工作动力和激情
学习有意识的规划自己的职业发展，并找到行动方法和路径
增强主人公意识和企业团队意识，突破团队协作的障碍，与成功约会。

培训方式
讲授、情景互动、视频、角色扮演、小组研讨

内容提要
第一部分：居安思危——什么是危机意识
什么是危机
-- 危=危险、危难、危局
机=机会、机遇、商机
什么是危机意识
-- 危机意识不是指应对危机的意识
-- 危机意识是未雨绸缪、防微杜渐的觉悟
-- 危机意识的可管理性
为什么要具备危机意识
【课堂活动】我们的企业，你看到哪些变化？
-- 社会进步：危机是社会自然进步中的重要一环
-- 企业发展：危机是企业发展与变革必须的副产品
-- 个人职场：职业发展的路上，不进步就是退步
总结：你所认为的稳定，正在悄悄背叛你

第二部分：突破心智模式——自我意识提升
我们为什么会看不到危机？
心智模式：
-- 什么是心智模式
-- 心智模式是如何形成的
1）选择性察觉
2）主观假设
3）视觉固化
4）经验主义
员工都有哪些个人危机？
【课堂活动】：你是哪张牌？
-- 职业危机
-- 执行危机
-- 责任危机
-- 能力危机
-- 成长危机

第三部分： 自我管理的职业化素质提升，成为职场创造者加入组织是我们的主动选择
-- 企业是什么？我们的期待在哪里？
-- 职业化是我们必须的选择和承诺
未来职业趋势
-- 新职业坐标系
-- 六种未来核心能力
用技能迁移打造核心竞争力
-- 个人知识管理系统
-- 能力三核
-- 能力萃取
-- 乐高式能力建构
提升工作效能
-- 三种碎片化管理法
-- 加减乘除四种高效策略
-- 超越碎片化时间
培养工作责任感，赢得尊重
-- 工作层次与责任要求
-- 差不多&差很多
-- 以终为始，不做职场植物人保持职场正能量
-- 永远看到可能
-- 两种思维模式：受害者和负责任
-- 理性选择的力量
-- 转化思维的三个视窗
总结：中国古语说：人无远虑必有近忧；生于忧患，死于安乐
观念素质==》态度塑造==》行为塑造
我们要做的就是无可替代！！
教学设备
白板、大白报纸、白板笔、投影仪

员工自我管理的提升