课程大纲：

管理者管理的课程

【课程背景】
面对不断变化的外部环境，企业是否能够快速发展很大程度取决于企业组织能力的高低，而企业组织能力如何则体现在企业管理团队的整体能力水平。然而根据研究统计，上任两年内的管理者胜任率仅为12.5%，也就是绝大部分管理者还没有能够快速转身成为一名合格的管理者，很多管理者还是习惯性地沿用过去的经验应对当下的管理情境，对于自身的角色认知依然还是停留在个人贡献者的角色认知和价值定位，缺乏对人的敏锐度和关注度以及团队管理技能薄弱等，造成团队人员流失，组织资源浪费。
因此帮助管理者从技术到管理快速转身，加速成长，实现思维方式、角色认知和价值定位的转型，促进团队管理技能高效提升是本课程的课程逻辑

【课程收益】
1.通过学习能够帮助管理者深刻理解管理的本质，重新定位管理角色和价值贡献，树立人事并重的管理
理念，改变从技术到管理的思维认知模式
2.通过学习能够激发学员自我评估动力，利用能力发展策略工具进行自我诊断，清晰从技术到管理的转
变方向，明确自己的差距
3.通过模型方法的实践运用，能够借事修人，借人成事的推动管理工作，促进团队快速发展，加速自身
从技术到管理的成长转变，提升管理成效
4.能够借助工具进行应用转化，辅助分析生成针对性行动改善计划，实现从技术到管理转身胜任，推动
管理者自身和团队的持续发展

【课程纲要】
课程章节主要内容教学目标及教学方法
一转变
从业务到管理
-彼此连接
1.开场热身：开场介绍、学习赋能
2.Yes  and  彼此连接
3.课程导入
-管理认知
1.管理的核心本质
2.管理的角色认知
3.管理的价值定位
-思维转变
1.角色转变：亲力亲为--让别人干
2.思维转变：把事做对--做对的事
3.方向转变：专注事情--人事并重-教学目标
-通过学习能够帮助清晰角色认知和价值定位，树立团队经营的管理意识，改变从技术到管理的思维认知模式
-教学方法
-HELLO活动
-POY图卡活动
-案例讲解

加速双驱动
人事并重
-人事并重双驱动
1.借人成事：经营队伍
2.借事修人：经营业务
3.人事并重：绩效提升
-自我评估诊断
1.工具讲解：能力发展策略表
2.自我诊断：自我评估自己的管理能力
3.同侪教练：结对交流
-课程安排及课程目标-教学目标
-通过学习能够激发自我评估动力，利用能力发展策略工具进行自我诊断，清晰从技术到管理的快速转变方向
-教学方法：
-测试评估
-同侪教练

经营三板斧
经营队伍-借人成事
-经营队伍-借人成事
1.聚人心-凝心聚力：读懂人、融合人、凝聚人
2.强赋能-持续动能：理方向、给方法、提效能
3.留住人-长远发展：塑文化、造氛围、重感受
-聚人心-凝心聚力
1.读懂人-读懂代际，看见差异
——互动环节：视频分析
1.融合人：探询动机、方向一致
2.凝聚人：
(1)愿景激发能量汇聚
(2)目标引领凝聚人心
(3)基础管理聚拢收心
——互动环节：
-团队组织能力画报愿景描绘
-团队雕塑呈现团队愿景
-强赋能-持续动能
1.理方向-因事不同诊断发展阶段
(1)能力较弱/意愿较强-D1
(2)能力较弱或一般/意愿较弱-D2
(3)能力中等或较强/意愿不定-D3
(4)能力较强/意愿较强-D4
——互动环节：团队成员诊断
2.给方法-因人而异提供管理方法
(1)指导-高指导性/低支持性
(2)辅导-高指导性/高支持性
(3)支持-低指导性/高支持性
(4)授权-低指导性/低支持性
——互动环节：小组讨论
3.提效能-能力提升，动力提升
(1)能力提升
-D1阶段的特点、需求、匹配及工作指导
-D2阶段的特点、需求、匹配及工作指导
-D3阶段的特点、需求、匹配及工作指导
-D4阶段的特点、需求、匹配及工作指导
(2)动力提升
-D1阶段赋能策略及关键要点
-D2阶段赋能策略及关键要点
-D3阶段赋能策略及关键要点
-D4阶段赋能策略及关键要点
——互动环节：知识长廊
-留住人-长远发展
1.塑文化：制度、流程、行动锲约
2.造氛围：乐参与、诚交锋、境宽松
3.重感受：安全感、信任感、归属感
-同侪教练
1.行动改进计划
2.三人教练圆圈进行练习-教学目标
-通过模型方法的实践运用，掌握团队管理技能，促进管理能力高效提升，加速从技术到管理的成长转型
-教学方法
-视频观看
-案例分析
-同侪教练
-团队雕塑
-POY图卡

经营三板斧
经营业务-借事修人
——互动环节：团队游戏
-经营业务-借事修人
1.定目标-共识理解：定目标、排人头、共承诺
2.管过程-经营人心：立典范、巧追踪、强支持
3.盘结果-迭代更新：促成果、勤复盘、提价值
——互动环节：智慧空间
1.规则讲解——智慧空间活动
2.反馈点评-活动分享反馈点评
3.知识输入：操作要点讲解
-定目标-共识理解
1.树目标-分析需求、共同愿景、成长实践
2.排人头-做规划、捋节奏、分任务
3.共承诺-上下串联、彼此承诺、唤起行动
-管过程：经营人心
1.立典范：标准、发现、树立、
2.巧追踪：时机、方法、内容
3.强支持：工具、方法、资源
-盘结果-迭代更新
1.促成果：拿结果、高标准、建系统
2.勤复盘：常肯定、需担责、知带人
3.提价值：萃经验，速更新、快迭代
-同侪教练-策略表填写
1.行动改进计划
2.三人教练圆圈进行练习-教学目标
-能够借助工具进行应用转化，辅助分析生成针对性行动改善计划，实现从技术到管理转身胜任，推动持续发展
-教学方法
-互动游戏
-同侪教练
-开放空间

能量翻转
-站位分享
1.复盘总结-知识回顾
2.站位分享-分享学习收获
-行动计划
1.工具讲解：KISS
2.制定计划：制定行动计划
-能量翻转
1.集体承诺变革哀悼
2.告别过去，重新出发
-教学方法
-站位分享活动
-变革哀悼圈活动

管理者管理的课程